下载后可任意编辑高三化学实验教学工作计划一、教学目的化学实验是化学教育的基础和必由之路，实验是化学的生命线，是化学科学赖以生存和进展的基础，没有实验任何新的东西都不能深知。学生学习化学基础知识、掌握实验技能和进展智力、培育能力，要靠化学实验教学的运作；学生养成科学态度、情感意志品质，离不开化学实验学生科学世界观、科学方法论及良好学风的形成，更是与化学实验教学紧密相关。二、教学措施1.注重实验预习，培育自学习惯督促学生实验预习是搞好分组实验的保证。我们强调“磨刀不误砍柴工”，要求学生必须复习有关知识，理解实验原理，了解实验内容、操作步骤和注意事项。抓好实验预习，提高了学生的自学意识和计划性，减少了实验操作的忙乱现象，提高了实验效率。2.指导法律规范操作，培育实验技能分组实验老师少，学生多，时间紧。学生在操作中易犯一些常识性甚至危险的错误，老师要在学生动手之前，对重要的操作进行法律规范化演示，对可能的安全隐患进行重点强调，同时要求学生之间自查互检、相互沟通和配合。这样不仅保证了分组实验的顺利进行，还培育了学生下载后可任意编辑的实验技能和协作精神。3.写好实验报告，培育科学品质实验报告是学生感性认识与理性思维相结合的产物，是知识升华为能力的途径。在实验中常有些同学忙于操作没仔细观察和分析现象，或“只观不察”缺乏记录，结果导致对实验过程印象模糊，写实验报告只好搬书照抄或凭空臆造，使实验的实践价值大打折扣。因此我们在实验时提醒学生注意观察和记录，在实验后也给予学生充裕的时间整理记录，完成实验思考题，通过实验报告的撰写促进感性认识的飞跃。对实验失败的学生，我们允许他们在分析原因之后，利用课余时间补做实验，修改实验报告。强调实验报告的撰写，不仅培育了学生仔细求实的科学态度也为今后社会实践活动中撰写社会实验报告奠定了基础。
