高二语文下册说课稿五篇VIP免费

下载后可任意编辑高二语文下册说课稿五篇1.高二语文下册说课稿一、说教材《氓》是高中语文必修三第三单元“关照女性命运”中的一篇文章，节选自《诗经》，是一首的弃妇诗。表现了古代妇女追求婚姻自由和幸福生活的强烈愿望，深刻地揭示了我国古代妇女在婚姻问题上的悲惨命运。我想借助这一文本让学生了解女性的处境和心声，通过对这首诗的诠释，完成对女性命运的初步关注。二、说教学目标新课标”对高中文言文教学要求是：“重视文言词语文言句式的学习和文化传统的继承”依据此要求，我制定了三个教学目标：1.知识目标：了解《诗经》的基本常识，深刻体会比兴的艺术手法。2．能力目标:(1)培育学生结合注释，初步读懂诗歌的能力。(2)背诵课文,培育学生准确把握作品的思想感情的能力。3、情感目标:感受古代灿烂的文化，思考古今爱情观的不同，陶冶下载后可任意编辑高尚的情操。教学重点：（1）理清诗歌的叙事情节。（2）分析把握诗歌当中的人物形象。教学难点：领悟比兴手法的艺术效果三、说教法1、运用诵读法，指导学生读出感情，在诵读中理解内容，品味诗歌语言的凝炼性。2、运用问题法、讨论法联系诗歌中人物的言行，抓住关键诗句，让学生讨论明确文中女主人公的形象及诗歌的比兴手法。3.运用多媒体丰富课堂容量，加强直观性，节约时间，提高效率。四、说学法新课标不仅要求学生学会，更重要的是会学。本课教学要继续提高学生的感受、分析推断能力，关注学生思考问题的深度与广度，让课文的学习过程成为积极主动探求未知领域的过程，让学生感受到在语文的诗歌学习中，应注重诵、读、记、析、探等具体的学习方法。2.高二语文下册说课稿一、说教材下载后可任意编辑《登高》是高中语文必修3第二单元第五课《杜甫诗三首》的第三首。这个单元学习唐代诗歌。唐代是我国封建社会的鼎盛时期，政治开明，经济繁荣，文化上兼容并包音乐绘画书法等艺术都有了长足的进展，这些都从不同方面对诗歌创作产生了积极影响。同时，诗歌本身的进展也趋于成熟，体裁扩大，诗体完备，诗家辈出，风格多样。唐诗体现了我国古典诗歌创作的成就，具有极大的社会认识意义和审美价值。《登高》是唐代伟大的现实主义诗人杜甫的一首代表性律诗。古人评价它是“杜诗第一”、“古今七言律第一”，可见其重要位置。这首诗充分体现了杜甫律诗“沉郁顿挫”的风格，具有极高的鉴赏价值。学好此诗，有助于提高学生的诗歌鉴赏能力。二、说教学目标新课程标准要求诗歌鉴赏要“理解作品的思想内涵，探究作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力”“丰富自己的情感世界，健康高尚的审美情趣，提高文学修养”。古诗如浩瀚之海，实现上述目标，让学生自己在诗的海洋里乘风破浪，应是最理想的选择。1、叶圣陶先生曾说“诗要反复地读，词要低回地诵”，引导学生在朗读中分析，在分析中理解，在理解中感悟，在感悟中总结鉴赏方法是本课的着力点。掌握方法，分析下载后可任意编辑得更准，理解得更透，读得会更动情，感悟会更深刻，受益会更多。因此，我把学习诗歌鉴赏的一般方法，提高诗歌鉴赏能力作为本课的知识与能力目标。2、学生观决定教育观。让学生成为课堂主体，尊重学生个性，注重学生个性进展，是新课改的精神之所在。师生平等对话是一个不错的选择。因此我把老师主导下的多层对话作为本节课的过程与方法目标。3、教育的本质就是塑造人。让学生从杜甫“穷年忧黎元，叹息肠内热”的那种爱国爱民情怀中汲取一点精神养料，是本节课的情感态度和价值观培育的关注点。综上所述，本节课就是在师生平等对话中让学生去感受诗之美，领悟诗之情，学习诗之法。学习诗歌鉴赏的一般方法是教学重点，汲取诗人的精神养料是教学难点。三、说教法、学法1、在整节课的教学中，我会多处灵活运用诵读法。“三分诗七分读”，抓住朗诵，也就是抓住诗歌教学的“牛鼻子”。“以声达意”、“以声移情”、“以声传情”可带领学生较快地走近诗人，走进文本，感受诗情，触摸到融于诗歌中的诗人的情怀。2、新课程要求以学生为主体，老师为主导。我在鉴赏诗歌意象，体会情景交融艺术手法时，会运用自主探究法学生将分组讨论，抓描写意象的关键词并体会其作...