《学前心理学》历届自考及统考案例题参考答案2019年1月学历文凭考试某幼儿园一位新教师在教学生10以内减法时，为了帮助学生理解，她用非常形象的语言讲述“3-1=2”：“森林里有三只漂亮的小白兔，一天，来了一只大灰狼，把其中一只小白兔给叼走了，最后只剩下了两只。”老师刚说完，有个孩子突然大哭起来了，整个课堂一下子乱了套。请你根据这一案例分析幼儿理解发展的特点。答：1、根据《学前心理学》，我们先来看一下幼儿理解发展的总体特点：幼儿的理解主要是直接理解，幼儿期逐渐出现间接理解。幼儿对事物的理解有以下发展趋势：（1）从个别事物的理解发展到对事物关系的理解。（2）从主要依靠具体形象来理解发展到开始依靠词的说明来理解。（3）从对事物的比较简单的、表面的理解发展到对事物的比较复杂的、深刻的理解。（4）从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解。（5）从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系。2、通过这个案例，可以看出：1)幼儿在听完老师所说的问题后，立即哭了起来。他对于小白兔被大灰狼叼走感到非常难过，这体现了幼儿的理解与情感密切联系。也就是说幼儿对事物的理解带有强烈的感情色彩，而不是从客观的问题出发。2)另外，从案例可以看到，幼儿对这个问题的理解更多地停留在表面，而并没有把这个问题转化成一个比较抽象的数学运算过程。2019年7月学历文凭考试琪琪和表姐小薇差半岁，同时上了幼儿园小班。由于小薇爸爸妈妈工作忙，不久她被送到了小镇上奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习，一年后，小薇已经能认许多字，而琪琪却整天沉浸在游戏中，几乎不用学习，一个字也不认得。爸爸妈妈开始为此担心，怕幼儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。你觉得琪琪父母的担心有必要吗？为什么？答：1．我觉得琪琪父母的担心是没有必要的。因为根据学前心理学的基本观点，游戏本身就是幼儿期的主导活动。适当开展游戏活动，对于幼儿心理发展具有重要作用。2．游戏对于幼儿心理发展的作用具体表现在以下方面：1)游戏活动可以促进幼儿认知能力的发展。具体说可以促进幼儿感知、观察、记忆、想像和思维能力的发展，尤其是解决问题能力的发展。2)游戏活动可以促进幼儿情感的发展；（1）游戏可以丰富、深化幼儿积极的情感。（2）有利于幼儿消极情感的疏导。3）游戏活动可以促进幼儿个性的发展。因为在游戏过程中幼儿的兴趣、能力都能得到充分表现，特别是在角色游戏中，还可以发展其交往能力，养成良好的个性品质。3．根据案例所提供的情况，小薇所在幼儿园对小班儿童进行识字教育，并不符合心理学基本原理。对于语言教育来说，整个幼儿期主要是发展儿童的口头言语能力，并且培养其对书面言语的兴趣。让小班幼儿花费大量时间，用于识字，必然会减少其游戏和户外活动的时间，不利于身心各方面的和谐发展。4．综上所述，琪琪所在幼儿园的这种教育方式有利于儿童心理的发展，符合幼儿心理发展的基本规律，其父母完全不必为此而担心。2019年1月学历文凭考试小南今年5岁，已经上大班了。妈妈对他总是百依百顺，爸爸对他却非常粗暴。虽然家里的玩具很多，但在幼儿园里，小南看到别人玩什么，他就要什么。因此，经常和小朋友打架。一开始，幼儿园老师非常严厉地批评他，但他仍我行我素，久而久之，谁也不高兴去管他。妈妈开始为这事感到烦恼。请你根据所学知识，分析小南行为的特点及其成因。答：1.根据学前心理学的基本知识，小南的这种表现属于攻击性行为。而且其行为属于生理性攻击、工具性攻击和主动型攻击。2.根据案例可以看出，小南的这种行为主要由以下原因引起：1）妈妈平时对他百依百顺，所以对小南的这种行为可能经常不加制止。这种听之任之的做法事实上构成了对孩子的攻击性行为的强化。2）小南的父亲对孩子很粗暴，很有可能造成孩子的挫折感。而挫折感是造成孩子攻击性行为的直接原因。3．为了纠正小南的这种问题行为，家长必须要改变原来不良的教育方式，父母亲要采取共同的教育策略。对孩子的不良行为应该加以及时制止，并用说理的方式让他认识到自己的错误，而不是采用粗暴的方式。2019年7月学历文凭考试案例：有一名实习...
