学科化妆与造型课题中国化妆的起源与发展简述班级09服五人数36人授课时数1课时课型新授课周次第16周授课时间2010年11月3日教学目的知识目标：1.了解每个朝代的代表妆容。2.理解每个朝代新使用产品名称。3.了解每个朝代的历史文化背景。4.掌握唐朝妆容的要素、特点、影响。5．根据所学的知识体会中国化妆发展历程的荣辱。教学重点唐朝妆容发展教学难点名词解释教具多媒体课件教学方法演示法、举例法教学环节组织教学复习引入讲授新课课堂小结布置作业时间分配2分钟2分钟35分钟5分钟1分钟授课教师晏星秋2010年12月3日审签教学内容、方法、过程一、组织教学（约2分钟）二、导入教程（约2分钟）提问、互动三、讲授新课讲解1、检查学生课前准备情况。2、检查学生出勤情况前不久我们学习了外国化妆的起源与发展，了解了古巴比伦、古埃及、古印度的化妆起源，欧洲化妆的发展。那么我们中国化妆起源和发展又如何呢？大家学过课文里面北朝民歌《木兰诗》里面有：“当窗理云鬓，对镜贴花黄”。的诗句，那么花黄指什么东西呢？这节课我们将揭开中国古代化妆的变迁史。一、原始社会：1、“文身”是我国最初的化妆：⑴用利器在人体的前胸、后背、两臂和面部划出各种图案和记号，并涂红白两种颜色。备注：持续时间很长伴随着生产力的不断提高，人类文明程度的推进⑵人们逐渐认识到“文身”来美化自身是一种残忍和野蛮的修饰手段。颜面修饰术诞生，人们用动物和矿物质中提炼出来的脂、粉取小结〈详解〉小结〈举例应用〉提问，互动导入取代了文身。■颜面修饰术开始受到重视，为以后化妆发展奠定基础。二、春秋、战国1、燕支：是一种名叫“红蓝”的花朵，它的花瓣中含有红、黄两种色素，花开之时被整朵摘下，然后放在石钵中反复杵槌，淘去黄汁后，即成鲜艳的红色染料。2、米粉：将米做成粉末，涂抹面部及身体裸露部分，使皮肤洁白细腻，还可将米粉染成粉红色，涂抹面部，增加皮肤红润感■改善面部皮肤的色泽开始成为化妆内容。三、汉朝：1、黛：出产西域的黑色矿石，有染色的作用。①古代文献《盐铁论》——“博得黛青者众”意思是用黛描画、代替眉毛的人很多。②汉朝有一人叫张敞，是长安的兆尹，长为其妻子画眉，长安人称赞他画的眉毛，有很高的声誉。我们一直在讲古代女性化妆的发展，那么男性如何呢？男性是不是也有化妆呢？化妆自古并不只是女人的专利，男性化妆出现了。2、男子化妆：①出现男子化妆小结提问回答举例小结【教学重点】举例提问回答②主要化妆技法：米粉敷面，用红粉涂面。③虽然汉时男子敷粉属实，但或列入佞幸一类，或冠以诬蔑之词，说明男子敷粉自古便不为礼教所推崇。■男性不仅自己化妆而且参与化妆，是开启男性进入化妆行业的先驱。四、南北朝：1、面饰：贴在脸上的饰品。2、北朝民歌《木兰诗》——“当窗理云鬓，对镜贴花黄”所为花黄是指金箔剪出来的花型。3、面饰不仅种类繁多，而且花色各异。目的：遮盖把横、瑕疵。■修正脸部缺陷成为当时人们所注重的问题。五、唐朝：（重点）1、总述：唐朝，在化妆的发展过程中的一个繁荣时期。这时候不仅化妆所用材料增加，而且化妆的内容更加丰富，修饰手法更为细腻。举例：相传唐代有意乐妓，名庞三娘，演技超群。年迈赋闲，不施脂粉。一日有人来邀，问曰：“丑婆，庞三娘在否？”答曰：“我外甥女不在，明日再来。”翌日，其人来时，三娘已装扮一新，来人竟不识，且说：“昨日已经见过你姨妈了.”这个故事说明了什么问题呢？〈举例应用〉〈举例应用〉化妆方法和技巧的进步，是人们思想意识变化的结果，这与唐代社会的开放风气密切相关。生产力的进步导致化妆的发展。2、眉毛：①眉形：千变万化，有时兴阔而浓，有时兴淡而细长。②杜甫《北征》中有：“狼藉画阔眉”，指眉毛很乱，在画眉毛的时候要将眉眼举例拉开，也就是画出柳叶眉。③唐玄宗命令画工设计数十种眉形，以示提倡，并赋予每一种眉形以美丽的名字，如倒晕眉、小山眉、蛾翅眉、月棱眉。。。3、钿：①不仅局限于脸部，头发上也开始。②白居易《长恨歌》中有：“花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。”描写了唐玄宗和杨贵妃的故事，杨家美女香消玉殒，头饰零落满地。③图...
