“学程导航”课时教学计划主备人：施教时期年月日教学内容4.乡下孩子共几课时共2课时第1课时课型新授第几课时教学目标1．在预习的基础上，能正确、流利地朗读全文，自信地、有感情地朗读课文第一自然段，并背诵这一段。2．认识6个生字，学会本课10个生字，1个偏旁，能正确、美观地书写。3．通过对课文的朗读，感受乡下孩子丰富多彩的愉快生活。教学重难点教学重点：1．学会本课生字“妈、怀、唱、野、菊”等，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写端正、匀称。2．把握快乐的基调，有感情地朗读诗歌。教学难点：能正确、美观地书写生字；有感情地朗读课文。教学资源描绘乡下优美自然风光以及乡下孩子生活的图片PPT预习设计1.用自己喜欢的符号在课文中圈画出生字组成的词语。2.自学生字，把你记忆生字的好办法在明天的课上和大家交流。3.根据笔顺表，书空生字。4.标好小节号，练习正确、流利地朗读课文，做到读准字音、读通句子，难读的句子多读几遍。学程预设导学策略调整与反思第一板块走近课文（5分钟）1.看图，说说农村风光。2.齐读课题。3.我想知道：他们做些什么？喜欢这种生活吗？第二板块预习展示（11分钟）●预习作业1妈妈怀里欢唱野菊歌曲野菜肚皮乐坏了馋嘴编织含着撑圆小猪一串旷野●预习作业2课文朗读第三板块整体感知（14分钟）预设：（1）全诗共4小节，根据空行来分。（2）乡下孩子幸福、快乐、自由、勤劳（3）欢唱编织……第四板块学习生字（10分钟）1.读生字。2.学程单：说说自己记忆生字的方法及其生字的书写注意点。学习时间：4分钟3.描红、仿影、临写。第一板块导入课文1.出示乡村美景图，引导欣赏，说说美丽的农村风光。2.板书课题。3.你想了解乡下孩子的什么呢？第二板块预习导学●预习作业1指名词语朗读正音理解词语（查字典、表演、看图等）●预习作业2小组展示示范朗读第三板块整体感知1.朗读课文，说说全诗有几个小节？怎么分？2.你们觉得乡下孩子怎样？3.从文中哪些地方看出来？画上横线。4.把画到的词句读一读。第四板块指导写字1.出示生字卡片2.说说记忆方法及其书写注意点。3.师范写，学生书空，并在习字册上描红、仿影，临写。4.集体反馈，评讲。5.交流反馈：这课你学到了什么？作业设计★完成《习字册》生字的书写。★★《补充习题》第一、二题“学程导航”课时教学计划主备人：施教时期年月日教学内容4.乡下孩子共几课时共2课时第2课时课型新授第几课时教学目标1.有感情地朗读课文，并背诵全文。2.巩固16个生字。3.通过诗歌的朗读与背诵，了解乡下孩子丰富多彩的生活，培养学生爱农村、爱自然的感情。教学重难点1.通过朗读和理解，走进乡下孩子的生活，了解他们生活中的游戏、玩具。2.抓住“生在阳光下，长在旷野里”，理解乡下孩子的无拘无束与自由快乐，感受农村生活的趣与美。教学资源PPT预习设计1.继续朗读课文，能抓住重点词语、句子读出自己的感情。2.跟爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩玩他们当年的玩具与游戏。学程预设导学策略调整与反思一、谈话导入，引出课题(1分钟)1.齐读课题。2.反复朗读课题，奠定本课感情基调——快乐！二、PPT欣赏，回味乡村生活（5分钟）1.PPT图片欣赏。仔细欣赏乡下美景，感受乡下孩子的快乐。欣赏画面，说话：一望无边的原野——绿油油的；小河——碧澄澄的（碧蓝碧蓝的）五颜六色的野花——竞相开放；乡下孩子在——挖野菜、喂小猪，采野花、扎小辫，唱歌曲，多快乐！2.说说自己看后的感觉。预设：（乡下真美呀！乡下孩子真快乐呀！……）（乡下的景色多让人陶醉呀！生活在这里的乡下孩子多么快乐、幸福啊！）三、读第一小节（8分钟）1.个别读第一小节。这是说的乡下孩子。理解“曾”就是“曾经，过去”。一起说一说：乡下孩子曾是——……，曾是——……。2．感受妈妈的爱学程单：（1）观察黄鹂图片。（2）读词语“欢唱”时间：2分钟学生自由发表见解。一、谈话导入，引出课题1.小朋友，上节课我们认识了一位新朋友——乡下孩子（指读课题），知道了乡下孩子生活得——快乐极了。2.再读课题，奠定本课感情基调——快乐！二、PPT欣赏，回味乡村生活1.PPT图片欣赏，引导学生仔细欣赏乡下美景，感受乡下孩子的快乐。教...
