宝钛子校小学五年级数学学科导学案编号：7.1审核课题扇形统计图课型问题解决课主备人侯海宁使用人学生姓名班级五年级班组名学习目标1、通过实例认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。2、能够读懂扇形统计图，从中获取有效的信息，体会统计在现实生活中的作用。3、体会数学与生活的密切联系，培养学生学以致用的能力课前准备教师准备：导学案学生准备：导学案流程教师导学案学生活动单预习导学预习课本84-85页内容1、我们学过的统计图有（）统计图和（）统计图。2、预习课本84-85页内容，完成84页表内空白。3、通过预习，完成填空。用（）代表总体，圆中的（）分别表示不同同数量,扇形的大小表示（）。这样的统计图叫做扇形统计图.合作探究1、小组交流、讨论条形统计图和扇形统计图的特点。2、展示汇报。问题一：观察课本84页的我国居民平衡膳食宝塔图，从表中你有什么收获？问题二：比较课本84页（2）中的两种统计图，总结条形统计图和扇形统计图的特点。问题三：下图是某班最喜欢的球类活动统计图，观察扇形统计图，你获得了哪些信息？（最少写三条）乒乓球32%排球18%足球25%乒乓球32%排球18%足球25%巩固检测1、填空（1）学校统计了各班级为“希望小学”捐款的金额，为了直观地表示出各班捐款数量情况，应绘制（）统计图。（2）爸爸把小明每学期数学测试的成绩绘制成一个统计图，看一看小明的学习成绩是上升还是下降，选用()统计图比较恰当。2、试验小学各种树木所占百分比情况如下表：树种杨树柳树松数其他百分比（%）40252015（1）如果学校共有树木300棵，求出前三种树木各有多少棵？（2）根据上表中的数据制作扇形统计图。导学反思教师课后反思学生学习收获通过这节课学习,我知道(学会)了.
