“语文”期末复习计划一、教材内容分析：（一）汉语拼音：1．能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。2．能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。（二）识字写字：1、准确认读255个生字。2、按笔顺在田字格里书写、默写129个生字，书写基本笔画，做到书写正确、规范。3、掌握生字中的形近字、同音字、，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。（三）阅读理解：正确背诵指定的课文，联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。（四）句子表达：1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子。4．认识逗号、句号、问号、感叹号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。二、学生情况分析1、知识能力掌握情况：班中大部分学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字阅读和学习普通话。一部分学生具有初步的识字能力，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，一部分学生掌握了问号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一两话，并写下来。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。2、后进生情况：班中有小部分学生生字、汉语拼音的知识没有掌握好，不能正确拼读，有的甚至连声韵母都分不清处。字词掌握得不够好，生字经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的困难。看图写话能力较差错别字较多。三、复习目的：1.复习汉语拼音，准确地读准声母、韵母、整体认读音节和正确地拼读音节。学会标调的方法，把握ü与j、q、x相拼的规律。能利用汉语拼音识字。2．全面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3．学会用多种方法识字，养成在生活中认字的好习惯。能辨别平翘舌音的字，能区分同音字和形近字。4．学过的汉字大部分能口头组词，要求会写的汉字能书面组词。能恰当地搭配词语，掌握一些常用词的反义词和近义词。正确使用量词，还能根据语言环境读准多音字。5．能正确，流利地读课文，背诵指定的课文，能用不同语气读准疑问句、比喻句、陈述句，认识逗号句号、问号和感叹号。四、复习措施：1．紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2．对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3．根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4．阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5．加强提优补差，家校联系。五、具体时间安排：1月12日：字母表，完成汉语拼音测试卷。1月13日：复习第一单元（识字1-3课），完成测试卷。1月14、15日：复习第二单元（课文1-4课），完成测试卷。1月16日：复习第三单元（课文5-8课），完成测试卷。1月19、20日：复习第四单元（识字4-6课），完成测试卷。1月21日：复习第五单元（课文9-11课），完成测试卷。1月22日：复日习第六单元（课文12-13课），完成测试卷。1月23日：进行字词归类复习：1、看拼音写词语、生字扩词训练。2、区别形近字、音近字、同音字训练，使学生熟练掌握这些字。1月26、27日：进行句子归类复习。1、乱词成句。2、把句子补充完整、仿写句子。3、简单的写话练习。1月28日：进行阅读归类复习。1、按课文内容填空。2、课外短文阅读训练。3、单元练习中的题型训练。1月29、30、2日：综合复习。
