2不等式的性质（2）教学设计课题9
2不等式的性质（2）教案设计者穆红霞课时第1课时白板设计者穆红霞教学目标1、能够根据题意找出实际问题中的不等量关系，列出不等式；2、会利用不等式的性质解不等式
重点、难点1、熟练的解简单的不等式，正确寻找实际问题中的不等量关系，列出不等式；2、熟练解不等式并正确地在数轴上表示解集教学过程教师活动学生活动白板使用一、复习引入问题1：请你说出不等式的性质
问题2：解下列不等式并在数轴上表示出它的解集
（1）+3＞-1；（2）5＜4-2；（3）＞5
问题3：你学过哪些不等号
不等式的符号统称不等号，有“＞”“＜”“≠”
其中“≤”“≥”,也是不等号
其中，“≤”表示不大于、不超过，“≥”表示不小于、不低于
问题4：含有“≤”“≥”的不等式你会解吗
提出问题，调动学生的积极性学生思考并回答点击白板二、合作探究问题5：若a≥b，用“≤”或“≥”填空：1a+cb+c，a-cb-c；2acbc（c＞0）；acbc（c＜0）
展示题目独立解答，生生互评鼎易展示1问题6：某长方体形状的容器长5cm，宽3cm，高10cm
容器内原有水的高度为3cm，现准备向它继续注水
用V(单位:cm3)表示新注入水的体积，写出V的取值范围
三、基础训练问题7：解下列不等式，并在数轴上表示解集
（1）≤6；（2）≥3-问题8：独立解决问题
教材第119页练习第2题．调动学生配合积极配合老师，共同完成手写四、课堂小结谈一谈本节课你有什么收获
还有什么疑问
指名回答，评价与补充自由发表意见点击白板五、布置作业必做题：习题9
1第7、8题．选做题：习题9
1第9题．课外作业见讲义板书设计略教学反思2
