下载后可任意编辑“弘扬生态文明,共建绿色校园”总结（两篇）【篇一】根据教育厅关于“弘扬生态文明，共建绿色校园”的文件精神及素养教育的要求，积极推动我校校园环境建设向纵深进展，打造绿色校园，提倡“以人为本”、“和谐统一”的绿色校园建设理念，优化育人环境，弘扬绿色文化，不断提高学生综合素养，促进学校良性持续进展。我校于20xx年5月15日6月15日开展了“弘扬生态文明，共建绿色校园”主题活动，活动情况总结如下：一、建章立制、多层管理。强化管理，学校成立了以校长为组长，政教处、班主任及学生代表为成员的“创建绿色学校”领导小组。领导小组根据学校进展的规划，对创建绿色学校工作，定出远景和近期工作目标，提出创绿工作要求，在学生中宣传创绿意义，指导学生掌握“创绿”的知识，增强学生环保意识，法律规范学生环保行为，逐步提高了学生的“创绿”水平。下载后可任意编辑二、学科渗透，延于课外。学科渗透是绿色教育的重要途径。我们十分重视通过教育的主渠道课堂教学对学生进行绿色环保教育，并把环境教育有机地统一到德、智、体、美、劳五育之中。在培育学生绿色思想品德上，老师借助生物课、思品课中提倡环境道德内容，发掘环保创绿的教育因素，向学生宣讲环境保护的意义，教育学生主动创绿，改善生活环境、生态环境。确立保护环境光荣，破坏环境可耻的理念，培育学生从小树立改造环境的志向。三、创新形式、训练行为。开展环境教育，创建绿色学校。培育师生的环保意识是前提，传授学生环保知识是关键，而目标则在于训练学生形成环保行为习惯，造就新一代绿色人才。学校以各种教育资源为平台，以各项专题活动为载体，把环保教育与公民道德建设教育结合起来，与《法律规范》教育、礼仪教育、养成教育结合起来，使环境教育的成效在学生日常行为中得以拓展延伸。增强学生环保意识、爱校意识和公民下载后可任意编辑意识。通过常常性环境保护实践活动，逐步深化学《法律规范》、用《法律规范》活动的内涵，提高学生的道德水平。为配合学校“弘扬生态文明，共建绿色校园”主题活动的开展，学校组织了以下活动：1、各班组织出版了一期以“保护环境，爱护校园”为主题的宣传板报；2、班主任利用班会课进行了专题宣传；3、学校组织出版了一幅宣传板报参加了6月3日在江滨公园进行的鱼峰区“6.5”宣传评比活动，获得了优秀奖;4、科研处组织进行了校小发明、小制造竞赛，鼓舞学生们用废弃物品或环保材料制作小作品。创建生态文明特色学校工作总结（二）xx学校十分重视生态文明教育，将生态教育工作纳入到学校的进展规划及工作计划之中。学校通过实施绿色教育、生态教育，努力打造“绿色xx”“生态xx”品牌，不断促进学生、老师、学校的进展。一、营造生态文明氛围,打造绿色校园文化。下载后可任意编辑为更好地创设生态文明教育氛围，学校增加了相关礼仪、文明教育的内容，以此来法律规范学生的日常行为，营造健康向上、积极进取的生态文明校园氛围。学校美化食堂、教学楼楼道、教室、洗手池的布置。食堂环境干净美观，食堂内外布置了教育学生从小勤俭节约、文明用餐的生态文明宣传标语和图片。洗手间里布置了教育学生节约用水的标语。精心打造绿色校园文化。学校在校园种植各种树木，同时对各种树木都设立了相关的说明文字，挂上了爱护花草树木的提示牌，使师生有一种置身“绿色世界”的感觉。二、整合学科内容，树立环保意识在学科教学中渗透生态文明理念。课堂教学是生态文明教育的主阵地，只有思想上牢固地树立环保意识，才能在日常的行为中保护大自然，自觉地成为环境保护的参加者。在语文、思品、地理等学科中都能渗透生态文明环保教育。在语文学科中，如《漂亮的小下载后可任意编辑路》、《一个小村庄的故事》，地理课中《水的污染和保护》、《保护大自然》等都是生态文明教育的好材料。美术课上，学生们通过巧手制作，变废为宝，利用矿泉水瓶制作垃圾桶，利用瓶盖进行绘画等。通过教育，自觉地渗透生态文明教育，让学生在欣赏大自然的美景中，学会关注，学会关怀，关怀物种，关怀大自然。三、开展生态文明行动，根植生态文明理念1、大力开展环保宣传活动。...
