2013-2014昔阳县东关小学盟区教学设计表发布时间：2014-02-0611:43:46昔阳县东关小学盟区教学设计备课表科目数学年级二课型主备人王雪梅单位东关小学授课教师马会萍单位东冶头小学课题平均分一课时1评论或修改教学目标1.在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。2.让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。3.引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。重点难点理解掌握平均分的含义，方法。掌握平均分的方法。教具学具各种食物若干、实物投影等。教学程序师生活动评论或修改一、示标1.谈话导入，实际操作（1）今天老师给你们带来了一些小礼物。老师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的每一位同学，要求把糖果分完。（每一组的糖果的数量不相同）各小组动手操作并汇报各小组汇报情况，教师板书。2.观察问题（1）请小朋友观察各小组分的结果，你发现了什么？（2）学生观察汇报。（3）从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗？（4）学生自己取名。3.出示课题（1）小朋友取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分的同样多叫做平均分。（板书课题）（2）小朋友再说说刚才哪些组是平均分，哪些组不是平均分。（3）刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分？学生交流、汇报二、探究1.教学例2：把15个橘子平均分成5份，怎样分？有几种分法？你喜欢哪种分法？为什么？2.分一分：把8根小棒平均分成4份，每份应是多少根？（学生动手分一分）3.完成课本第14页的做一做，把12瓶矿泉水平均分成3份。（让学生圈一圈，并说出自己的分法。）（1）讨论分配方案。（2）各小组动手分一分。（3）学生汇报分法。三、展示1.练习三第2题。（1）肯定第二种分法是符合题义的分法。（2）引导学生观察第3种分法是不是平均分？要使它符合题意应该怎样做？（3）学生交流讨论汇报。2.实践活动：插花活动四、延伸列举生活中平均分的实例。学了这节课你有什么想法和收获？板书设计平均分1学情反馈优秀良好达标待达标教学反思新课的引入创设了与学生生活密切相关的，又是学生感兴趣的活动情境，使学生在分一分，想一想，说一说，练一练等实践活动中，初步建立“平均分”的概念，学会平均分的方法。同时学生在活动中学会沟通和合作。
