（新课标）高考历史总复习 单元过关检测（十三） 西方人文精神的起源及其发展-人教版高三全册历史试题VIP专享VIP免费

单元过关检测(十三)西方人文精神的起源及其发展(时间：45分钟分值：100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1．古希腊一位思想家说：“法律的条文是经过协议达成的，并不是自然形成的。然而自然的律令(指客观世界发展规律)却不是人们约定的；法律所确定的利益是自然的桎梏，自然所确定的利益却是自由自在的。”这位思想家是()A．苏格拉底B．亚里士多德C．普罗泰格拉D．柏拉图2．(2016·益阳模拟)“人应当知道什么？人应当做什么？人可以希望什么？要回答这些问题，必须研究人类理性加以判断。”下列与上述命题的研究接近的思想家是()A．伏尔泰和卢梭B．孟德斯鸠和卢梭C．苏格拉底和康德D．柏拉图和亚里士多德3．亚里士多德曾说：“人在达到德性的完备时是一切动物中最出色的动物。”下列言论与亚里士多德思想相近的是()A．威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱B．志不强者智不达C．以道观之，物无贵贱D．穷则独善其身，达则兼济天下4．安德烈·夏斯特尔称“文化仿造的一件大事……为了要重新发现古代，它创造了完全不同的东西”。文艺复兴时期的艺术同希腊、罗马古典文化的关系是()A．复兴古希腊、罗马文化B．发展了古希腊、罗马文化C．借助古典文化弘扬资产阶级思想文化D．古希腊、罗马古典文化的另一种形式5．文艺复兴……虽然许多新成就的基础是古典文化，但是它们很快地超越了希腊、罗马影响的范畴。……文艺复兴包括一些当时占统治地位的理想和看法，使文艺复兴印上了一个独特社会的标记。总的说来，这些理想和看法中特别突出的是乐观主义、世俗主义和个人主义。这里“独特社会”的含义是()A．工商业发展及资本主义萌芽B．罗马天主教会势力日渐衰落C．资产阶级革命与改革运动纷纷兴起D．人们热衷于追求理性、民主、自由6．关注时代特征，是把握历史的核心。如果把15～16世纪西欧社会发生的错综复杂的历史事件或现象加以归纳概括，其最基本的特征是()A．在动荡中进入中世纪B．在演变中走出中世纪C．在革命中实现民主化D．在变革中实践工业化7．“科学的发展对社会心理层面的时尚、审美观念，社会意识形式层面的哲学、宗教、艺术、伦理道德，以及作为整个精神文化核心的思维方式、价值观念等民族精神层面产生了一系列具有深刻意义的影响和变革。”下列选项不符合材料观点的是()A．宗教改革主张“教随国定”B．马克思主义学说诞生C．启蒙运动时期的理性之光D．现代主义文学的出现8．路德认为任何职业都是为上帝服务，任何工作都与传教士一样高贵，这彻底改变了基督教徒对工作和劳动的态度。这一主张有利于德意志()A．摆脱教皇的控制B．服从精神的形成C．职业道德的形成D．国家权力的强化9．在法语中，“启蒙”的本义是“光明”。启蒙运动是发生在17～18世纪欧洲的一场反封建、反教会的资产阶级思想解放运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传是继文艺复兴之后欧洲近代的第二次思想解放运动。启蒙运动的核心思想是()A．追求政治民主、权利平等和个人自由B．提倡摆脱宗教束缚，崇尚自由C．反对君主专制，倡导君主立宪D．主张分权与制衡10．马克思说：“每一个企图代替旧统治阶级的地位的新阶级，为了达到自己的目的……赋予自己的思想以普遍性的形式，把他们描绘成惟一合理的、有普遍意义的思想。”下列事件能够证明该说法的有()①秦始皇的“焚书坑儒”②董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”③马丁·路德的“因信称义”④康德的“人非工具”A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③11．“要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富；而同时又使每一个与全体相联合的个人只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样自由。”从上述材料可以看出，启蒙思想家思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出强调了()A．批判神权统治B．构建民权政府C．倡导思想自由D．鼓吹人性解放12．(2016·湖北八校联考)“中世纪的欧洲，基督教的世界与伊斯兰教的世界持续敌对。但是自从欧洲开辟直接驶往东洋的航路后，发现了第三个世界。对于因为宗教争端而长期感到无益之苦恼的欧洲人来说，这个世界所推行的儒教世界观是值得羡慕的。于是，...