我的右边是丁香般芬芳的黄醋栗树，左边是一簇矮矮的女贞。在我顶上，一棵尖叶的枫树和一棵亭亭玉立的小栗树彼此交搭着它们宽大的绿油油的手掌，在我前面，一棵枝叶扶疏的肃穆而慈祥的白杨，它徐缓地摆动着它那白色的叶子，沙沙作响。淡淡的叶影和一圈圈闪闪的阳光在我的信笺上舞动，从雨水润湿的树叶上时而有水珠滴在我脸上和手上。狱中书简城西示范学校高竹罗莎卢森堡1、了解作者及背景识记生字、生词。2、结合时代背景，理解主旨，品味作者感情。3、感悟作者对生命的热爱与赞美；逆境中也要坚强乐观。初读课文，整体感知1.从课文中哪些语句看出是在狱中？2.课文主要写了哪几件事？按照什么顺序写的？诵读课文，自主完成下列问题。品读课文，感悟文本默读课文，找出文中表现出“生命沉醉”的美好感觉和赞美生命力的相关语句，并尝试说明理由。提示：————————那种——————————-的生命或生命力，让作者——————————，体现了作者对生命的沉醉/赞美。不管我到哪儿，只要我活着，天空、云彩和生命的美就会与我同在。——[德]罗莎·卢森堡品读探究第二，三段1、找出文中写我忧郁的语句（找出文章中与整篇文章感情基调不一致的语句。）（1）我等着太阳，我觉得太阳在昨日似乎一定会，一定会出来。但是它竟没有出来，我变得忧郁起来了。(2)凄凉地坐在窗口，天气闷热。(3)我是头昏沉沉的像压着一块什么重物。（4）白云下面，在令人眩目的高空中。2.景象的气氛如何？给人阴郁的感觉？联系全文四处的描写，谈谈你的理解。明确：文中有四处写到阴郁气氛，但全文并未给人阴郁之感。一是随后很快被愉快基调淹没。二是反衬、突出了生命激情、鲜活亮丽的生命力对这阴郁的战胜、压倒；特别是最后一段，荡漾着作者蔑视、压倒、搏击黑暗的自豪无畏壮丽的情感，是理想的光华，是全文的高潮。“夜莺的歌声像灿烂的银光”用了什么修辞手法？为什么可以这样形容？你能仿造出这样的句子吗？比喻和通感。特别是通感，将听觉转化为视觉形象，给人鲜明豁亮的深刻印象。一是在铅灰、艳紫的昏暗天色背景下，同为视觉形象，对比鲜明。二是在昏暗阴森的氛围中，夜莺毫无畏惧的清脆啼唱，给人特别亮丽耀眼的感觉。三是用银光闪闪辉耀形容革命者面对黑暗显得格外灿烂夺目。4、细部探究：（习题三2）“夜莺的歌声像灿烂的银光”用了什么修辞手法？为什么可以这样形容？你能仿造出这样的句子吗？比喻和通感。特别是通感，将听觉转化为视觉形象，给人鲜明豁亮的深刻印象。一是在铅灰、艳紫的昏暗天色背景下，同为视觉形象，对比鲜明。二是在昏暗阴森的氛围中，夜莺毫无畏惧的清脆啼唱，给人特别亮丽耀眼的感觉。三是用银光闪闪辉耀形容革命者面对黑暗显得格外灿烂夺目。4、细部探究：（习题三2）小结第三段：雷雨前后的景象：描写景物（事物）----燕子、灰云、雨点、闪电、雷声、夜莺修辞手法：比喻、拟人、通感夜莺和环境的象征意义----革命者面对恶劣的环境英勇无畏、坚强不屈仍具有坚定的信念指出文中表现出“生命的沉醉”的美好感觉和赞美生命力的相关重要语句，文中出现的“生命”现象都是花、鸟、虫、木，这些跟人有什么关系？都有顽强的生命力；寄寓了作者对生命、生活和自由的美好感觉、热烈向往和热情赞美，尤其表现了女革命家特有的激情、坚贞、优美、精致的情感品质。身处逆境却充满了乐观，信念坚定，情趣美好，热爱众生的高尚情怀。合作交流：悟情感（习题一）小结：1.你们认为这封信特殊在哪里？原因是什么？狱中花园的环境描写：抓住描写的景物和作者的感受，突出了女革命者细腻的情感和热爱大自然、热爱生命的情怀。（比喻、拟人）拯救大孔雀蝶：体现出女革命者对生命的珍爱和细心的呵护。白杨树花絮飘飞：抓住奇妙和神奇的特征来描写，赞叹白杨生命力的顽强、旺盛，“星星之火，可以燎原”。2.托物言志：狱中花园的环境描写：拯救蝴蝶行动和情感飘飞的白杨花絮雷雨之后难忘的景色作者形象：身陷囹圄，却不悲观失望，坚强不屈的性格和坚定不移的信念，革命乐观主义精神通过本文抒发了作者对生命的赞美和热爱，对自由的渴望之情，表现了作者对革命必胜的信心和毫无畏惧的乐观主...
