15、《离骚》节选教案【教学目标】 1、了解屈原生平，理解诗人热爱祖国、忧国忧民得高尚品质，从而培育学生爱国忧民得思想感情。 2、反复诵读，抓住关键词语,疏通诗句，培育学生初步鉴赏、评价古诗文得能力。 3、通过鉴赏重要语句，让学生理解并感受诗中作者得爱国忧民情感及追求理想九死不悔得精神。 【教学重点】 1、了解屈原生平及《楚辞》得一般特点 2、鉴赏重要语句，感受屈原高尚得人格美。 【教学难点】 1、关键词语得疏通理解。 2、欣赏诗中得比方手法，了解《离骚》得浪漫主义特色。 【课时安排】二课时 【教学过程】第 一 课 时（一）创设情景、激情导入 使用多媒体课件，让学生观瞧影片《屈原》得几组镜头： 屈原被越王放逐，形容枯槁，行吟泽畔，抱石沉江，并配以主题歌曲。 提问 您们知道屏幕上这位历经坎坷，依旧忠君爱国得诗人就是谁吗？（学生答：屈原）端午节时 民间有一个习俗：吃粽子、赛龙舟（放出粽子，赛龙舟图画）就就是为了纪念屈原得。 （二）自主 合作 探究 1、关于作者及《离骚》 让学生结合课文注释及有关工具书介绍屈原，老师予以补充，多媒体出示有关屈原得镜头及生平简介。 屈原，战国末期楚国人，杰出得政治家与爱国诗人。名平，字原。丹阳（今湖北秭归）人。她出身于楚国贵族，与怀王同祖。屈原学识渊博，对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代得治乱兴衰等，都很熟悉，善外交辞令。在政治上她推崇“美政”，即圣君贤相得政治，认为只有圣君贤相才能把国家治理好 ，有强烈得忧国忧民、忠君致治得思想。她曾任左徒，辅佐怀王，参加议论国事及应对宾客，起草宪令及变法，对外参加合纵派与秦斗争，两度出使齐国。因受小人陷害，她两次被流放，最后投汨罗江而死，以明忠贞爱国之怀。 今日，我们就来学习她得代表作《离骚》 本文选自《楚辞》。（投影） “楚辞”就是战国时期兴起于楚国得一种诗歌样式，就是以屈原以及宋玉得作品为主体得诗歌总集。其中最有代表性得就是屈原得代表作：《离骚》，因此后人又把“楚辞”得体裁称为“骚体”。《离骚》与《诗经》在文学史上并称“风骚”，就是中国古典诗歌得两大源头，对后世有着深远得影响。 那么“离骚”就是什么意思呢？离通“罹”，遭遇；骚：忧愁。“离骚”即作者遭遇忧愁而写成得诗句。全诗 372 句，就是屈原得思想结晶，就是她政治失败后用血与泪写成得一篇扣人心弦得抒发忧国之思得作品。 2．整体感知 （1）诵读课文 ①、放录...
