高考历史总复习 高分突破复习：综合检测卷（三）-人教版高三全册历史试题VIP免费

综合检测卷（三）(时间：90分钟分值：100分)一、选择题(本大题共有30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)1．西周时期，周天子授土授民给诸侯叫“建国”，诸侯授土授民给卿大夫叫“立家”，因此对于士、庶民而言，就有“国”与“家”的对立。他们只知效忠于“家”，而不知效忠于“国”。这一现象()A．完善了宗法体制B．强化了周王权威C．促使了西周强盛D．加剧了地方割据解析周天子实行分封并未完善宗法制，故A错误；周王的做法弱化了周王的权威形成了“国”与“家”的对立，故B错误；材料反映的现象导致了后来诸侯割据混战，故C错误；这一现象反映了诸侯拥有世袭统治权，加剧了地方割据，选D。答案D2．学习、借鉴和传承、创新是中国思想发展的重要特征。下列人物中吸收了道家思想的有()①荀子②韩非子③墨子④王夫之A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④解析“荀子”提出“天行有常”是对道家思想理论的吸收，故①正确；韩非子强调法术势三者合一，包含有道家的思想，故②正确；墨子主张“兼爱”“非攻”“尚贤”，体现了讲究实际功利的精神，故③错误；王夫之的“气元”论是在研究老庄之学等理论基础上形成的，故④正确，D项符合题意。答案D3．近代有美术史家曾言：“文人画不仅形于山水，无物不可寓文人之兴味也明矣。”该学者旨在强调文人画的特点是()A．描绘山水，讲究布局B．注重诗意，画中有诗C．诗书画印，素养齐全D．表现个性，蕴含精神解析材料“文人画不仅形于山水，无物不可寓文人之兴味也明矣”说明文人画意图通过山水等景物的描绘表现人之兴味，故A项错误；“注重诗意，画中有诗”是文人画的创作形式，与材料提及的特点不符，故B项错误；“诗书画印，素养齐全”也是文人画的创作形式，与材料中文人画的特点不符，故C项错误；“表现个性，蕴含精神”符合材料中文人画的特点，故D项正确。答案D4．“儒学自诞生后的很长一段时期，只把道德作为一种现成的、肯定的价值与行为，缺乏对道德是天经地义的终极真理的论述。所以，一旦时代变动，其可靠性就会遭到质疑”。为能弥补这一缺陷，儒学思想家做出的努力是()A．孟子发展了孔子的德治思想B．董仲舒积极主张“大一统”C．明清之际出现经世致用思潮D．把道德上升到天理的高度解析孟子发展了孔子的德治思想，但并未上升为天经地义的终极真理，故A项错误；董仲舒提出为人处世的道德标准，并未上升到天理的高度，故B项错误；明清之际的经世致用思想批判宋明理学，故C项错误；由材料“道德是天经地义的终极真理”可知是将道德上升到了天理的高度，故D项正确。答案D5．宋人称：“柳郎中词，只好十七八女孩儿，执红牙拍板，歌‘杨柳岸，晓风残月’；学士词，须关西大汉，执铁绰板，唱‘大江东去’。”材料所说的“柳郎中词”的特点是()A．清新俊逸，刚健豪放B．慷慨悲壮，沉郁感伤C．豪气纵横，悲壮激昂D．清浅婉约，不避俚俗解析柳永是婉约派代表词人，“清新俊逸，刚健豪放”是唐诗浪漫主义诗歌的特点，故A项错误；“慷慨悲壮，沉郁感伤”是豪放派的特点，故B项错误；“豪气纵横，悲壮激昂”是豪放派的特点，故C项错误；“清浅婉约，不避俚俗”是婉约派的特点，故D项正确。答案D6．赵翼《陔馀丛考》载：“至元设行中书省于各路，遂又移为方州之名，曰各直省也。然行省之称，亦不自元始。金宣宗时，州县为元兵残破，乃随处设行省，以治一方。”由此说明()A．行省因防御元兵而设B．行省制度开启于金代C．地方官制具有继承性D．行省为流动的中书省解析材料反映了行省设立的经过，体现了制度的继承性，选C。答案C7．《广志绎》称：明代万历时，“天下马(码)头，物所出所聚处，苏、杭之币(丝织品)，淮阴之粮，维扬之盐……无锡之米”无所不有。这说明当时()A．商品经济繁荣B．抑商政策废弃C．坊市制度形成D．自然经济瓦解解析材料中丝织品、粮食、盐和米聚集在一起，故反映商品的汇聚和区域间长途贩运发达，故A项正确；明清时期仍然重农抑商，故B项错误；坊市制度在宋代已经被打破，故C项错误；自然经济瓦解是在近代，故D项错误。答案A8．晚清某官员在奏折...