吉林省长白山市第一高级中学2015-2016高一上学期12月月考历史试题第Ⅰ卷（选择题，共60分）一、选择题（共30小题，每小题2分，计60分）每小题列出的的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．有学者认为隋唐时“三省长官都是丞相，互不隶属，共同对皇帝负责，从而有效地牵制了丞相的权力。”材料反映了A．集体决策机制形成B．三省之间相互牵制C．早期民主思想产生D．专制皇权有所削弱【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查运用所学知识解决问题的能力。根据材料“三省长官都是丞相，互不隶属，共同对皇帝负责，从而有效地牵制了丞相的权力。”并结合所学知识可知隋唐时期的三省六部制三省之间互相牵制，中书省负责草拟和颁发皇帝的诏令，门下省负责审核政令，尚书省负责执行国家的重要政令，共同对皇帝负责，从而削弱了相权，加强了君权。故选B项。考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·三省六部制2．“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也。”引自《旧唐书》中的这则材料实质上反映了专制主义中央集权制度下A．君权与相权的矛盾B．中央与地方的矛盾C．中央与少数民族地区的矛盾D．文臣与武将的矛盾【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查运用所学知识解决问题的能力。根据材料并结合所学知识可知唐后期逐渐形成了节度使制度，出现了行政权、监察权与军权合一的状况，节度使拥有了自调兵食、总管内征发，任免管内官吏等权利，出现了拥兵自重、藩镇割据局面，实质上反映了专制主义中央集权制度下中央与地方的矛盾。故选B项。考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·唐末藩镇割据3．康熙在1711年亲自给一位巡抚下达的一段旨意：“今天下太平无事，以不生事为贵，兴一利则生一弊。古人云‘多一事不如少一事’，职此事也。”康熙的本质用意是要求他A．无为而治，与民休息B．恪尽职守，以民为本C．墨守成规，拒绝改革D．维护皇权，稳定统治【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查运用所学知识解决问题的能力。根据材料“今天下太平无事，以不生事为贵，兴一利则生一弊。古人云‘多一事不如少一事’，职此事也。”并结合所学知识可知康熙给大臣下达旨意的本质用意应该就是维护自己的统治。故选D项。考点：古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·专制皇权的本质4．美国人石约翰在《中国革命的历史透视》一书中写道：“无论如何，起义虽只是象征性、鲁莽的行动，但却是政府和人民联合行动的例证，由此能使西方从中吸取教训。”下列能够论证上述观点的是A.太平天国运动B.反割台斗争C.义和团运动D.新文化运动【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查运用所学知识解决问题的能力。根据材料“只是象征、鲁莽的行动”、“是政府和人民联合行动的例证”、“由此能使西方从中吸取教训”并结合所学知识可知这次运动，是一次鲁莽盲目的、和政府有联合、沉重打击了西方列强，完全符合的义和团运动的特点；太平天国运动无盲目排外的特点；反割台斗争没有政府的联合；新文化运动全盘肯定外来文化，也没有政府的联合，排除ABD项。故选C项。考点：近代中国的民主革命·1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争·义和团运动5．“学生、平民和城市精英从中国沿海地区向内地的被迫撤退，造成促进‘心理统一’的强大压力，并加强了过去联系微弱的中国社会各阶层之间的认同感”。材料中所说的这种“心理统一”和“认同感”促成了A．国民革命的兴起B．土地革命的开展C．抗日战争的胜利D．战略反攻的开始【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查运用所学知识解决问题的能力。根据材料“学生、平民和城市精英从中国沿海地区向内地的被迫撤退”并结合所学知识可知中国当时面临着外来侵略，而且外来侵略最先侵略中国的沿海地区，而不是东南沿海，据此判断可知是日本侵华战争，再根据“中国社会各阶层之间的认同感”可知这一战争加强了中国各阶层的联合与统一，所以是指抗日战争。故选C项。考点：近代中国的民主革命·新民主主义革命·抗日战争6.古雅典人在辩论时，规定发言人不能一次提出两个问题，不能就一个问题发言两次，不能打断别人讲...
