1.2.2组合课后训练一、选择题1．6799CC的值为()A．36B．45C．120D．7202．4位同学每人从甲、乙、丙3门课程中选修1门，则恰有2人选修课程甲的不同选法共有()A．12种B．24种C．30种D．36种3．从5名男同学、4名女同学中选出3名同学组队参加课外活动，要求男、女同学都有，则不同的方案个数有()个．A．140B．100C．80D．704．将标号为1,2,3,4,5,6的6张卡片放入3个不同的信封中，若每个信封放2张，其中标号为1,2的卡片放入同一信封，则不同的放法共有()A．12种B．18种C．36种D．54种5．(2012山东高考，理11)现有16张不同的卡片，其中红色、黄色、蓝色、绿色卡片各4张．从中任取3张，要求这3张卡片不能是同一种颜色，且红色卡片至多1张．不同取法的种数为()A．232B．252C．472D．4846．(2013山东济宁模拟)某科技小组有六名学生，现从中选出三人去参观展览，若至少有一名女生入选的不同选法有16种，则该小组中的女生人数为()A．2B．3C．4D．5二、填空题7．某单位需同时参加甲、乙、丙三个会议，甲需2人参加，乙、丙各需1人参加，从10人中选派4人参加这三个会议，不同的安排方法有__________种．8．某同学有同样的画册2本，同样的集邮册3本，从中取出4本赠送给4位朋友，每位朋友1本，则不同的赠送方法共有__________．三、解答题9．有4个不同的球，4个不同的盒子，把球全部放入盒内．(1)共有多少种放法？(2)恰有一个盒子不放球，有多少种放法？(3)恰有一个盒子放2个球，有多少种放法？(4)恰有两个盒子不放球，有多少种放法？10．六本不同的书，按照以下要求处理，各有几种分法？(1)一堆一本，一堆两本，一堆三本；(2)甲得一本，乙得两本，丙得三本；(3)一人得一本，一人得两本，一人得三本；(4)平均分成三堆；(5)平均分给甲、乙、丙三人．1参考答案1答案：C解析：67739910101098C+CCC120321．2答案：B解析：先从4人中选2人选修甲课程，有24C种方法，剩余2人再选修剩下的2门课程，有22种方法，∴共有24C×22＝24种方法．3答案：D解析：(排除法)333954CCC70，故选D．4答案：B解析：将标号为1,2的卡片放入一个信封，有13C＝3种，将剩下的4张卡片放入剩下的2个信封中，有24C＝6种，共有1234CC＝3×6＝18种．5答案：C解析：完成这件事可分为两类，第一类3张卡片颜色各不相同共有31114444CCCC256种；第二类3张卡片有两张同色且不是红色卡片共有12113434CCCC216种，由分类加法计数原理得共有472种，故选C．6答案：A解析：设男生人数为x，则女生有(6－x)人．依题意可得336CCx＝16，即x(x－1)(x－2)＋16×6＝6×5×4，于是x(x－1)(x－2)＝2×3×4，即x＝4．故该小组中女生有2人．7答案：2520解析：从10人中选派4人有410C种方法，对选出的4人具体安排会议有2142CC种方法，由分步乘法计数原理知，不同的选派方法有4211042CCC2520种．8答案：10解析：依题意，就所剩余的1本进行分类：第1类，剩余的是1本画册，此时满足题意的赠送方法有4种；第2类，剩余的是1本集邮册，此时满足题意的赠送方法有24C＝6种．因此，满足题意的赠送方法共有4＋6＝10种．9答案：解：一个球一个球地放到盒子里去，每个球都可有4种独立的放法，由分步乘法计数原理知，放法共有44＝256种．答案：为保证“恰有一个盒子不放球”，先从4个盒子中任意拿出去1个，即将4个球分成2,1,1三组，有24C种分法；然后再从3个盒子中选一个放2个球，其余2个球两个盒子全排列即可．由分步乘法计数原理知，共有放法12124432CCCA144种．答案：“恰有一个盒子放2个球”，即另外的3个盒子放2个球，而且每个盒子至多放1个球，即另外三个盒子中恰有一个空盒．因此“恰有一个盒子放2个球”与“恰有1个盒子不放球”是一回事，故也有144种放法．答案：先从4个盒子中任意拿走两个有24C种拿法，问题转化为“4个球，两个盒子，每个盒子必放球，有多少种放法？”从放球数目看，可分为(3,1)，(2,2)两类．第一类：可从4个球中先选3个，然后放入指定的一个盒子中，有3142CC种放法；第二类：有24C种放法．因此共有312424CCC14种放法．由分步乘法计数原理得“恰有两个盒子不放球”的放法有24C·14＝84种．10答案...
