高中化学 第二章 烃和卤代烃 2.3.1 卤代烃（1）课时测试 新人教版选修5-新人教版高二选修5化学试题VIP专享VIP免费

卤代烃（1）(测试时间：45分钟满分100分)姓名：班级：得分：一、选择题(本题包括10小题，每小题6分，共60分)1．要检验某溴乙烷中的溴元素，正确的实验方法是()A．加入四氯化碳振荡，观察四氯化碳层是否有棕红色出现B．滴入AgNO3溶液，再加入稀硝酸呈酸性，观察有无浅黄色沉淀生成C．加入NaOH溶液热，然后加入稀硝酸呈酸性，再滴入AgNO3溶液，观察有无浅黄色沉淀生成D．加入NaOH溶液共热，冷却后滴入AgNO3溶液，观察有无浅黄色沉淀生成2．以2-溴丙烷为原料制取1，2-丙二醇，需要经过的反应是()A．加成-消去一取代B．取代一消去-加成C．消去-取代一加成D．消去-加成-取代3．溴乙烷与氢氧化钾溶液共热，既可生成乙烯又可生成乙醇，其条件区别是()A．生成乙烯的是热的氢氧化钾的水溶液B．生成乙醇的是热的氢氧化钾的水溶液C．生成乙烯的是在170℃下进行的D．生成乙醇的是热的氢氧化钾的醇溶液4．要证明氯乙烷中氯元素的存在可进行如下操作，其中顺序正确的是()①加入AgNO3溶液②加入NaOH溶液③加热④加入蒸馏水⑤加入HNO3酸化A．②③⑤①B．④③⑤①C．④①⑤D．②③①⑤5．下列液体中，滴入水中会出现分层现象，但在滴入热的氢氧化钠溶液中时分层现象会逐渐消失的是(不考虑有机物的挥发)()A．溴乙烷B．乙醇C．苯D．苯乙烯6．卤代烃能够发生下列反应：2CH3CH2Br+2Na→CH3CH2CH2CH3+2NaBr．下列有机物可合成环丙烷的是()A．CH3CH2CH2ClB．CH3CHBrCH2BrC．CH2BrCH2CH2BrD．CH3CHBrCH2CH2Br7．实验室制取少量溴乙烷的装置如图所示，将生成物导入盛有冰水混合物的试管a中，实验结束发现试管a中的物质分为三层．对该实验的分析错误的是()A．烧瓶中除发生取代反应可能发生消去反应、氧化还原反应等B．产物在a中第一层C．a中有产物和水还含HBr、CH3CH2OH等D．b中盛放的酸性KMnO4溶液会褪色8．对溴丙烷进行水解实验并证明水解成功，一支试管中滴加AgNO3溶液(无明显现象发生)，另一支试管中下列试剂的添加顺序正确的是()A．NaOHHNO3AgNO3B．NaOHAgNO3HNO3C．HNO3AgNO3NaOHD．AgNO3NaOHHNO39．卤代烃R-CH2-CH2-X中的化学键如图所示，则下列说法正确的是()A．当该卤代烃发生取代反应时，被破坏的键是①和③B．当该卤代烃发生消去反应时，被破坏的键是①和③C．当该卤代烃发生水解反应时，被破坏的键②D．当该卤代发生消去反应时，被破坏的键是①和②10．下列实验不能获得成功的是：()①将水和溴乙烷混合加热制乙醇②将乙醇与浓硫酸共热至140℃来制取乙烯③用电石和水制取乙炔④苯、浓溴水和铁粉混合，反应后可制得溴苯A．只有②B．只有①②C．只有①②④D．只有②④二、非选择题(本题包括2小题，共40分)11．溴乙烷在不同溶剂中与NaOH发生不同类型的反应，生成不同的反应产物．某同学依据溴乙烷的性质，用如图实验装置(铁架台、酒精灯略)验证取代反应和消去反应的产物，请你一起参与探究实验操作Ⅰ：在试管中加入5mL1mol/LNaOH溶液和5mL溴乙烷，振荡．实验操作Ⅱ：将试管如图固定后，水浴加热．(1)用水浴加热而不直接用酒精灯加热的原因是___________________________________；(2)鉴定生成物中乙醇的结构，可用的波谱是__________________，__________________；(3)为证明溴乙烷在NaOH乙醇溶液中发生的是消去反应，在你设计的实验方案中，需要检验的是__________________，检验的方法是______________________________________________________(需说明所用的试剂、简单的实验操作及预测产生的实验现象)．12．1，2-二溴乙烷可作汽油抗爆剂的添加剂，常温下它是无色液体，密度是2.18克/厘米3，沸点131.4℃，熔点9.79℃，不溶于水，易溶于醇、醚、丙酮等有机溶剂．在实验中可以用如图所示装置制备1，2-二溴乙烷．其中分液漏斗和烧瓶a中分别装有浓硫酸和乙醇溶液，试管d中装有浓溴(表面覆盖少量水)．请填写下列空白：(1)请写出烧瓶a中发生的化学反应方程式________________________________；(2)安全瓶b可以防止倒吸，并可以检查实验进行时试管d是否发生堵塞．请写出发生堵塞时瓶b中的现象________________________________；(3)c装置内NaOH溶液的作用是________________________；e装置内NaOH溶液的作...