第二节珍爱我们的生命一、自主学习1．人是世界上独特的生命个体具有智慧：与其他生命形式相比，人类的生命最（），人可以凭借自身的智慧过一种（）的生活。2．生命是一种权利生命权：每个人的生命存在本身就是一种权利。人的生命权是人与生俱来的（），是一个人所拥有的一切权利的源泉。我们每个人都要好好活着，珍爱我们的生命权。不可侵犯：国家制定了相关的法律，保护每个人的生命神圣不可侵犯。社会和个人，都应当尊重他人的生命权。3．珍爱自己和他人的生命履行义务：正因为生命是一种权利，珍爱生命就成了一种（）了。生命对于我们每个人来说只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，（）。那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种对自我、他人和社会不负责任的表现。学会爱自己，是源于对生命本身的（）和（）。悦纳生命：不管我们面对的是幸运还是一时的苦难，我们都要（）自己的生命，悦纳自己的生命。关爱他人：珍爱自己的生命并不是要求每一个人“（）”地活着。生命和健康的权利对每一个人来说都是（）的，我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权。在社会中，尊重、关爱他人的生命，也意味着更好地关爱我们自己的生命。二、合作探究类型之一知道人是世界上独特的生命个体例1人类和其他生命一起构成了多彩的世界。我们应该如何看待我们自身与地球上其他生物之间的区别和联系?【点悟】与其他生命形式相比，人类的生命最具有智慧，人可以凭借自身的智慧过一种创造性的生活。类型之二了解生命权例2对于我们每个人来说()①生命是我们的一种权利②珍爱生命是我们的一种义务③我们只要尊重自己的生命④遇到挫折或情绪低落时，可以虐待自己的生命A．①②B．②③C．①④D．①③【点悟】每个人的生命存在本身就是一种权利。人的生命权是人与生俱来的最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉。我们每个人都要好好活着，珍爱我们的生命权。类型之三珍爱自己、尊重他人生命例3[2008·四川达州中考]地震时，映秀小学6年级女学生康洁勇敢地从6楼纵身跳下逃生。脱险后的康洁，并没有忘记救人，她冒着生命危险再次跨进了随脯倒塌的教学楼抢救老师和同学。少年英雄康洁的这二行为表明()①她珍爱自己和他人的生命②他人生命遭遇困境时，尽力伸出援助之手③她的人生价值因勇敢而闪烁光彩④人的生命是脆弱的A．①②④B．①③④1C．②③④D．①②③【点悟】生命是一种权利，珍爱生命是一种义务。珍爱自己的生命并不是要求每一个人“自私”地活着。就如同珍爱自己的生命一样，我们也要尊重、关爱他人的生命。例4[2008·泉州中考]下图《跨栏》给我们的警示是()A．生命是顽强的B．生命在于运动C．要珍爱自己的生命D．人生要有冒险精神【点悟】《跨栏》图中的人的行为是不珍惜自己生命的行为。P29试一试小雨家庭境遇不好，不能安心学习，平时总是非常忧郁，甚至偶尔还有轻生的念头。假如你是她的同学，你会如何帮助，开导她呢？三、课堂检测（1）单项选择题1．青草枯了，有再绿的时候；桃花谢了，有再红的时候；可生命要失去了，却没有再来的可能。因此，我们应该()A．知道生命是独特的B．珍爱生命C．明确生命是短暂的D．懂得生命来之不易2．珍爱自己的生命，要求我们()A．要勇敢地面对生活中的各种挑战B．“自私”地活着，什么都可不顾C．任何时候，都不要考虑他人的生命D．不要为任何事业作出任何牺牲3．小萍家庭境遇不好，不能安心学习，平时总是非常忧郁，甚至还有轻生的念头。对此，下列认识中正确的是()①这是不珍爱自己生命的表现②这是一种对自我、他人和社会不负责任的表现③她可以到心理老师处咨询，提高心理承受能力④这是因为她父母的错，才导致她有这样的表现A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③4．下列行为中属于尊重生命的行为有()A．随意采摘花草树木B．虐待身边的小动物C．遇到困难就想自杀D．及时给植物浇水5．人的生命只有一次，因此我们都要珍爱自己的生命，做到()A．尽量让父母多呵护自己B．不能轻易为别人牺牲自己的利益C．决不轻易放弃生的希望D．不论什么时候都要首先保护自己的身体6．据报载：某重点中学的两个优...
