幼儿园大班数学教案《格子》幼儿园大班数学教案《格子》（精选9篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班数学教案《格子》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园大班数学教案《格子》篇1活动目标：1、引导幼儿感知格子的基本特征，促进幼儿方位感知能力的发展。2、提高幼儿小组活动的协调能力。活动准备：大格子图、圆形磁铁若干、地面格子图4副（红、蓝、黄、绿）小格子图人手1份（正反两面）、小花片人手一盒（6片、同色）活动过程：一、感知格子的主要特征1、老师在黑板上画横线、竖线边画边问幼儿："这是第几条横（竖）线"？我画成了什么呀？——格子2、格子上有什么？这个格子有几条横线？几条竖线？有几个空格？3、小结：格子上有横线、竖线，还有交叉点和空格。4、一个圆片飞来了，它放在哪儿了？引导幼儿理解并说清：在第二条横线和第三条竖线上。5、（用椅子当桌、泡沫垫当凳）请幼儿拿小花片在自己的格子图上放放玩玩，并说说小花片放在什么位置上了。二、玩格子游戏1、捉迷藏①教师说位置（圆片藏在第二条横线和第四条竖线上），请上来一名幼儿和下面的幼儿同时摆放圆片。②请一幼儿上来说位置，请上来一名幼儿和下面的幼儿同时摆放圆片。2、追圆片黑板上的圆片移动位置，幼儿在自己的格子图上相应地变换摆放位置。2片花片4片花片6片花片3、改圆片①现在的格子有几条横线？几条竖线？一共有几格？②幼儿看图示摆放小花片③教师将格子图旋转后，请幼儿移动圆片成相应的位置。（幼儿格子图不移动）4、站格子（室外）①地上也有格子，有几条横线？几条竖线？一共有几格？②交代：我们小朋友来当小花片玩站格子的游戏。5个人为一组（红、蓝、黄、绿4队）看图示站位置比比哪一队站得又对又快！③中途引导思考：怎样才能站得又对又快？三、结束小结刚才我们在格子上玩了有趣的游戏，现在我们回去找找教室里有没有象格子一样的东西吧。幼儿园大班数学教案《格子》篇2活动目标：1、培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，从中获得愉悦。2、发展幼儿的跳跃能力，以及在跳跃中保持身体平衡。3、通过活动训练幼儿连续跳跃和自觉遵守游戏规则的能力。4、知道在发生危险时如何自救。5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。活动准备：场地，直径约40厘米的圆圈若干。活动过程：一、活动准备：1、幼儿整队，检查幼儿着装。2、简单介绍本次活动的内容。二、活动过程(一)热身游戏：接力比赛方法：幼儿在教师报数1、2口令下变成四路纵队，由教师带领下变成迎面接力的队形站立，首先一个对的前面的两名幼儿手拿接力棒，当听到教师发出：“开始”口令时，第一位幼儿立即拿接力棒跑向对面将接力棒交给对面的第一位幼儿，然后排到队伍的后面，幼儿接到接力棒后，立即出发，依次进行，看哪队先完成游戏规则为赢队。(二)新授游戏：跳起来1、教师集合幼儿成两路纵队，教师出示圈，并将圈一个接一个地摆成一条直线，教师提出要求，要求幼儿用双脚模仿小兔跳完所有圈，然后站在圈的另一端。2、师生交流双脚跳的技术动作，双脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳。3、幼儿在教师的指导下，再次进行双脚跳圈，在活动过程中教师可逐渐增加圈的数量。4、教师要求将双脚跳改为单脚跳，幼儿自由尝试。5、教师提出单脚跳的技术动作并讲解示范：提起一只脚，单脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳出，单脚落地双腿微屈以坐缓冲，双手随跳动而摆动。6、幼儿模仿小动物跳回出发点。7、教师对双脚跳和单脚跳进行比较而引出综合游戏：跳格子三、活动结束1、教师总结活动情况。2、幼儿模仿蝴蝶排成一队，飞回教室。活动反思：在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。幼儿园大班数学教案《格子》篇3游戏名称：跳格子【游戏目标】1、培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳。2、体验游戏的带来的快乐。【游...
