第1页共5页2024年教师结对帮扶活动计划范文为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年数学教师快速、健康成长。实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制度。一、帮扶对象：吕老师对象分析：吕老师是参加工作五年的教师，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师。但是，由于吕老师工作经验不够丰富，需要帮助她迅速成长。二、帮扶形式：“一对一”结对帮扶形式。三、帮扶期限：一年。四、工作目标：1、努力克服教育教学中的低效行为。2、快速提高自身的教育技能和教育综合能力。3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。五、一年发展目标：在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升，结合她从教语文成功经验，能把数学课堂“活”起来;数学教研能力得到一定的提升;通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节市级以上的刊物发表论文。1、与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。第2页共5页2、每学期上一节校内公开课。3、着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。4、学习有关理论书籍，提高教学理论水平。5、发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。六、帮扶措施：1、积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。2、坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。3、听课：我和吕老师建立一个不定期的互相听课的制度。吕老师可谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织;我也会随堂听吕老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优劣所在。4、评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让吕老师学会让吕老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。5、课后反思：要求吕老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张一使用为原则，不搞形式化;要从实际出发，哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法。第3页共5页总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步!为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻教师在教学中总结经验，时时自评，提高教学水平。2024年教师结对帮扶活动计划范文（二）教师结对帮扶活动计划一、活动目的教师结对帮扶活动旨在加强教师之间的交流与互助，提高教师专业素养和教育教学水平，促进学校教育事业的发展。通过师资优势互补、经验共享，达到优化教学资源配置，提高学生综合素质和发展潜能的效果。二、活动内容1.结对帮扶学生：每位教师根据所在年级或学科领域，结对帮扶一名较弱的学生，定期与学生进行面谈，了解学生的学习情况、学习困难等，给予学习和心理辅导帮助。2.结对帮扶教师：每位教师根据自身的专业特长和经验，结对帮扶一名在教学方法、教学内容等方面有所欠缺的教师。共同备课、授课，相互交流教学经验，提高教学水平。3.定期组织教研活动：每学期定期组织教师进行教研活动，交流教学心得，分享教学资源，研讨教学方法和教学内容，共同提高教育教学水平。4.举办教师培训讲座：邀请优秀的教育专家、教研组长和学科带头人等进行教师培训讲座，针对性地解决教师面临的问题，提高教师的教育教学水平。第4页共5页三、活动流程1.制定活动计划：根据每个学期的教学安排，制定教师结对帮扶活动的具体内容和时间表。2.结对帮扶学生：每位教师根据所在年级或学科领域，选择一名较弱的学生作为结对帮扶对象。定期与学生进行面谈，了解学生的学习情况、学习困难等。根据学生的需求，给予学习和心理辅导帮助。3.结对帮扶教师：每位教师根据自身的专业特长和经验，选择一名需...
