2022年版体育与健康课标测试题一、填空题
体育与健康课程培养的核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德
运动能力包括体能状况、运动认知与技战术运用、体育展示或比赛三个维度
体育品德包括体育精神、体育道德和体育品格三个维度
义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习
体育与健康课程依据核心素养达成度，分四个水平对课程目标进行细化
基本运动技能包括移动性技能、非移动性技能和操控性技能
专项运动技能包括球类运动、田径类运动、体操类运动、水上或冰雪类运动、中华传统体育类运动、新兴体育类运动六类
体育与健康课程依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实“教会、勤练、常赛”，注重“学、练、赛”一体化教学
发扬刻苦学练的精神，逐渐养成“校内锻炼1小时、校外锻炼1小时”的习惯
水上或冰雪类运动是人们在水环境或冰雪环境中开展的体育活动
体育与健康课程核心素养的内涵是什么
体育与健康课程要培养的核心素养，主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，包括运动能力、健康行为和体育品德等方面
体育与健康课程的总目标是什么
（1）掌握与运用体能和运动技能，提高运动能力
（2）学会运用健康与安全的知识技能，形成健康的生活方式
（3）积极参与体育活动，养成良好的体育品德
义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括哪些
（1）基本运动技能（2）体能（3）健康教育（4）专项运动技能及跨学科主题学习4
体育与健康课程的课程理念是什么
（1“”）坚持健康第一（2“”）落实教会、勤练、常赛（3）加强课程内容整体设计（4）注重教学方式改革（5）重视综合性学习评价（6）关注学生个体差异
