高一化学一定物质的量浓度的溶液的配制苏教版【本讲教育信息】一.教学内容：一定物质的量浓度的溶液的配制二.教学目标1.知识与技能目标通过亲自实验，学会配制物质的量浓度的溶液的方法和技能。2.过程与方法目标（1）使学生掌握配制一定物质的量浓度的溶液的实验方法，并且可以初步进行实验误差分析。（2）培养学生根据具体的实验要求自己设计实验步骤，选择实验方案和实验仪器的能力。（3）通过实验的教学培养学生仔细观察实验现象，发现问题的本质以及独立探讨解决问题的方法。3.情感态度与价值观目标（1）通过亲自实验配制溶液，培养学生理论联系实际的学习自然科学的思想。（2）体会实验中的相互合作，学会与他人的合作学习。三.教学重点、难点一定物质的量浓度的溶液的配制四.教学方法讨论＋探究＋实验五.教学过程〔课前〕学生预习（学生看书，做预习资料）：附预习资料（见后面附件）学生在预习中设计实验方案，并对容量瓶的使用有所了解，明确实验目的及操作。〔教师〕检查学生预习资料，并对学生的实验方案提出置疑，对学生的实验方案作一定的指导。〔教师〕请同学们检查自己的实验仪器和药品。今天我们将用到一种新仪器，那就是容量瓶。请同学们仔细观察实验桌上的容量瓶，注意它的构造、规格、容量瓶上的标识。〔讨论〕容量瓶怎么使用？容量瓶的使用有哪些注意事项？〔学生归纳〕1.容量瓶的结构：细颈、梨形的平底玻璃瓶，瓶口配有磨口玻璃塞或塑料塞2.容量瓶的标识：温度和容积，刻度线。3.容量瓶的规格：50ml、100ml、250ml、1000ml等多种。4.容量瓶的使用注意事项：A.容量瓶在使用前，首先要检查是否完好，瓶口处是否漏水。检查方法如下：往瓶内加入一定量水，塞好瓶塞。用食指摁住瓶塞，另一只手托住瓶底，把瓶倒立过来，观察瓶塞周围是否有水漏出。如果不漏水，将瓶正立并将瓶塞旋转180°后塞紧，仍把瓶倒立过来，再检查是否漏水。经检查不漏水的容量瓶才能使用。B.容量瓶是配制溶液的专业仪器，不能长期存放溶液或进行化学反应。C.溶解或稀释的操作不能在容量瓶中进行。〔教师〕根据你的实验方案，现在开始做实验，请同学们把自己的操作步骤和实验操作中出现的问题记录在表格上，并分析问题导致的结果和出现的原因。〔学生实验〕边实验边记录实验操作记录你的实验操作实验中出现的问题问题导致的结果分析原因（教师观察学生实验，并对学生实验中出现的问题及时提醒和置疑，让学生领悟自己实验操作的不规范会出什么问题，对出现的问题进行分析并想办法解决。）（学生实验完毕）〔教师〕请同学们根据自己的实验情况和实验记录分组进行归纳总结，并且汇报：1.第一组汇报实验操作步骤及实验操作中要注意的问题；2.第二组误差分析：汇报实验的哪些操作中可能会产生误差；3.第三组误差分析：根据第二组的误差分析，说明这些误差产生的原因及导致的结果，避免或解救措施。〔汇报成果〕一、操作步骤1.计算溶质的质量2.称量3.溶解＋转移4.洗涤＋转移5.定容6.摇匀7.装瓶贴标签二、误差分析1.称量中可能产生的误差：砝码生锈→浓度偏大托盘天平的精确度为0.1g，NaCl质量为5.85g,无法精确称量，导致误差；2.操作中可能产生的误差：没有洗涤→浓度偏小（洗涤）转移中洒落→浓度偏小（重新配制）玻璃棒靠在刻度线上方→浓度偏小（用蒸馏水冲洗进入溶液）3.定容可能产生的误差：仰视→浓度偏小俯视→浓度偏大液面超过刻度线→浓度偏小（重新配制）课堂练习：1.用98％的浓硫酸（=1.84g/cm3）配制250mL10mol/L的稀硫酸。用量筒量取_____mL浓硫酸，把_______缓缓注入到__________中，并用__________不断搅拌，待溶液_______后，将溶液沿着玻璃棒移入_________中，用少量蒸馏水洗涤_________和_______2～3次，将洗涤液移入_____中，向容量瓶中注入蒸馏水至刻度线___________时，改用________小心加水至溶液凹液面于刻度线相切，最后盖好瓶塞_________，将配好的溶液转移到________中并贴好标签。2.在配制一定物质的量浓度溶液的实验中，下列操作对所配得溶液无影响的是（写序号）_________；会使所配溶液的浓度偏大的是_________；会使所配溶液的浓度偏小的是_________。（1）在烧杯中...
