课题1.防洪胜利纪念塔备教学目标1.了解防洪纪念塔的纪念意义；了解哈尔滨曾经遭受三次大洪水的侵袭；了解洪水灾害的形成除了自然原因外，还有人为破坏的原因。2.通过寻找自己所在的家乡有哪些有纪念意义的特殊标志，调查其背后的故事，培养学生关注社会，融入生活的能力。教学重难点重点：学生通过学习，了解人们的抗洪精神以及自然灾害带给我们的反思，创造和谐大自然；难点：学生通过资料的学习自己领悟，人与自然的关系，并用精炼的语言描述出来。教学准备挂图，课件。教学时间一课时导教学流程异构一、导入：（出示防洪胜利纪念塔）（导入技能）同学们，你们知道图片上的建筑是什么吗？它的地址在哪里呢？好，今天，我们就来了解一下防洪胜利纪念塔，我们来学习第一课《防洪胜利纪念塔》二、新课：（一）学习第一部分1.学生自由读课文。2.谈自己对防洪纪念塔的认识。3.师小结：防洪纪念塔身高22.5厘米，塔身顶部有浮雕，塔底座呈正方形，分高低两层。4.指名读第2页知识窗。5.提问：防洪纪念塔有几部分组成？（生：五部分组成）（提问技能）（二）学习第二部分师：同学们，你们所居住的地方有类似的白哦执行纪念塔或纪念碑吗？它的背后又有着怎样感人的故事呢，请你们快快行动起来，我们来学习第二部分永远的纪念。。。总（2）节导教学流程异构1.学生自由读文2.生互相讨论：自己家乡都有哪些特殊标志，有哪些有纪念意义的建筑。3.生自由发言：师小结：同学们，为了纪念哈尔滨人抗洪取得的胜利，修建了防洪胜利纪念塔，它师标志性建筑物的精品，是哈尔滨文物保护单位，具有重要的历史文物价值。（德育渗透）三总结：师：同学们，我们的家乡黑龙江地大物博，环境优美，历史悠久，希望你们从现在开始，努力学习，将来把我们黑龙江建筑的更加美好。（结束技能）学板书设计1.防洪胜利纪念塔建造时间：1957年建造部分：五部分构成永远的纪念（板书技能）教学反思通过本节课的学习，增强了学生的环境保护意识，如果再利用录像等电教媒体，会更直接。课题2.大洪水的考验备教学目标1.了解哈尔滨历史上曾经遭受三次特大洪水的侵袭，尤其是九八年时三百年一遇的特大洪水，洪峰水位达到历史最高点；2.了解在特大洪水面前，哈尔滨人民和解放军战士发扬了伟大的抗洪精神,经受住了洪水的考验。教学重难点重点：哈尔滨人的抗洪精神；难点：学生通过资料的学习，自己领悟人与自然的关系。教学准备挂图，课件。教学时间一课时导教学流程异构一、导入：师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了哈尔滨曾经遭受过特大洪水的侵袭，今天，我们就来了解一下当时洪水的情况和哈尔滨人奋力抗洪的场面。（导入技能）二、新课：（一）学习第一部分师：同学们，我们共同学习第一部分。1.学生自由读课文；2.提问：在历史上，哈尔滨曾遭受几次特大洪水的侵袭？3.生讲述当时洪水侵袭时的情景。4.指生读知识窗。5.师小结：历史上哈尔滨曾遭受三次特大洪水的侵袭，面对大洪水的考验，坚强英勇的哈尔滨人民与解放军官民万众一心，众志成城，以英雄气概战胜前所未有的洪水，并形成了伟大的抗洪精神，为哈尔滨人历史写下了光辉的一页。（德育渗透）（二）学习第二部分：1.生自由读文；2.提问：哈尔滨人在抗击洪水中，涌现出了许多感人的故事和抗洪英雄，请大家自由发言，谈一谈你知总（2）节导教学流程异构抗洪英雄？（生答：乔建成等）3•指名读知识窗：4.提问：（1）自然灾害带给了我们什么样的反思？（提问技能）（2）作为小学生，为了更好的保护环境，减少破坏，我们应该做些什么？5.师小结：很多自然灾害的发生并非由于纯粹的自然原因，如果不去反思，人类自身对地球的掠夺行为，而仅仅把热带风暴，地震等灾难归之为自然灾害，将会产生可怕的后果，面对未来，我们破坏环境的不良行为，避免灾难的发生。三、总结：冋学们，自然灾害带给我们的反思太大了，我们应该改变破坏自然环境的不良行为，避免灾害的发生，这样我们的未来才会更加美好。（结束技能）学1.通过课件展示大量抗洪场面，从视觉上，感受抗洪精神的伟大。2.通过教师的讲解和讨论，明确自然灾害的成因及带给人类的反思。板书设计3.大洪水的考验深刻...
