人教版高中化学必修《化学反应速率和限度》说课稿各位老师,大家好!我说课的内容是人教版《普通高中课程标准实验教科书化学（必修2）》第二章第三节《化学反应速率和限度》的第一课时，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面展开说课。一、说教材《化学反应速率和限度》是高中化学理论的重要组成部分，是整个中学化学教材的重点内容之一，也是深入认识和理解化学反应特点和进程的入门性知识。学生通过对初中化学的学习，了解了化学反应的本质是旧键的断裂和新键的形成，而本教材前面两节中也着重探讨了化学能向其他形式的能量（如热能和电能）的转化，并指出化学反应中的物质变化及伴随发生的能量变化是化学反应的两大基本特征。本节教材则是对前两节内容的拓展和完善。我们将从另一个角度研究化学反应，探讨人类面对具体的化学反应要考虑的两个基本问题:外界条件对化学反应速率和反应的限度的影响。通过学习使学生对化学反应特征的认识更深入，更全面，在头脑中建立起一个有关化学反应与能量的完整而又合理的知识体系。教材编排符合学生的认识规律，即从易到难,层层推进,保持了学习的连贯性。二、说教学目标依据新课程理念和对教材结构、内容的深刻理解，结合学生的学习基础和认知特点，我确定了以下教学目标：1、知识目标：⑴使学生掌握化学反应速率的概念，学习浓度、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响。⑵初步了解如何调控化学反应的快慢。(3)掌握化学反应速率的相关计算。2、技能目标：⑴重视通过“认识化学反应的快慢”、“催化剂对化学反应速率的影响”等探究活动，提高学生观察能力、分析能力和科学探究能力。⑵培养学生设计半定量实验方案的能力，以及分析和处理实验数据的能力。3、情感态度与价值观：⑴通过对化学反应速率的讨论，增进学生对化学科学的兴趣与情感，体会化学学习的价值。⑵激发学生参与化学科技活动的热情，培养其将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题作出合理的判断。三、说教学重点，难点教学重点：1.化学反应速率的概念2.影响化学反应速率的因素3.化学反应速率的计算教学难点：影响化学反应速率的因素和化学反应速率的计算在实际生活生产中，很多方面都涉及到化学反应速率问题，所以把化学反应速率的概念、影响化学反应速率的因素、化学反应速率的计算定为本节重点。而学习的目的在于应用，那么如何根据化学反应速率的影响因素造成反应速率变化，通过分析、计算、实验，得到目标结果便成为突破的关键，这也就是本节课的难点。四、说教学方法1、说教法本节课主要内容属于化学基本理论教学，但并不枯燥。我将以培养学生自主获取新知识的能力为目的来设计教学，采用创设情境法、讲解点拨法、实验探究法、分析归纳法等教学模式，由浅入深、由宏观到微观，密切结合学生已有的化学反应知识，从“问题”直接引入新课题，使将要学习的内容一目了然。2、说学法化学是一门以实验为基础的科学，学生通过直观生动的实验来学习，才能留下深刻的印象，也最具有说服力。教学时，通过创设问题情景，引导学生对实验现象进行分析，同时利用这些富于启发性的问题，活跃学生思维，学会或增强分析总结问题的能力。在学习化学反应速率时，使学生认识浓度、温度和催化剂对化学反应速率的影响，引导学生寻找知识间的相互联系，掌握科学有效的记忆方法，提高识记的效果。3、说教学思路首先，让学生从日常生活中的化学现象和实验中抽象出有关的概念和原理，形成一个新的概念：化学反应速率。接着，进行化学反应速率的教学。从同学们以前所学的化学反应知道，不同的反应有快慢之分，而有些反应需要加热或使用催化剂等问题进行设问引起学生的思考和兴趣。我将让学生利用已有知识和生活经验预测影响化学反应速率的因素；再组织学生进行实验探究，验证假设，得出结论；最后再回到生产、生活，利用所学新知识解决实际问题。归纳起来主要过程设计为：创设情景、引导发现、探索问题-提出新的概念-提出研究题目-组织探究学习活动-概括-实际应用—完善体系。五、说教学过程【一】新课导入：【情景设计】1、让学生...
