泉州市高级技工学校一体化课题授课教案纸（—学年第一学期）课程名称：任课教师：黄桂莲陈珲课程名称教学对象高工审批意见：课题内容项目一了解用户界面及学习基本操作授课日期课时课时目的要求熟悉的用户界面。熟悉并掌握的人机交互方式。掌握保存所绘图形的方法。重点难点使用键盘输入调用命令的方法。保存所绘图形与文件另存为的方法。学习资源多媒体教学系统、安装有的电脑学习内容教学设计（包括讲授知识、演示内容及案例、提问及学生演示内容）一、导入课题（15分钟）复习口部分：（***5分钟***）请各小组代表回答问题：问题：CAD问题：，导入口部分：（***io分钟***）本次课采用典型案例方式来导入课题，以提高学员对本节课学习兴趣。94.52讨论（***8分钟***）（分析图形，引导学生来思考此图）请你根据上述例案，利用你所学知识，讨论有哪些好的制图方法？（讨论）教师小结：（***2分钟***）此图形用点的等分法可以完成，用到定数和定距等分。二、知识剖析（100分钟）（一）点的创建与点的样式的修改（***10分钟***）教学环节设计：（***2分钟***）用阶梯实例让各组展开思考并讨论，对于斜边的等分，根据之前预习的相关内容进行设置。学生活动设计：（***5分钟***）学生思考，讨论，回答。教师根据学生回答的结果再作补充说明。重点进行定数等分定距等分的引导分析。教学总结（***3分钟***）（要求学员注意区别等数等分与定距等分的区别）点的创建：■绘图——点——「单点J多点定数等分（divide）另U名divJ定距等分（measure）别名：me■point：别名：PO/单点：只能创建一个点1多点：能连续创建无数多点定数等分：控制的是线段数目。10010定距等分：控制的是每段的长度。定数等分：确定等分的个数■点的样式的修改格式点样式命令：Ddptype案例剖析：（根据点的知识完成如下的图形了）（二）构造线的创建与编辑（***15分钟***）教学环节设计：（***3分钟***）构造线是本节内容的重点，采取案例讲解的方式，让每位学员了解在实际绘制二维图形中，如何用构造线完成图形的辅助功能。本段内容主要以各组讨论案例的方法开展，以实际的案例让各组成员讨论并分析，分别用直线和构造线二种方法完成，最后，教师进行总结，重点体现在参数分析上。学生活动设计（***9分钟***）各组成员进行互相讨论，分析构造线各参数在实际绘图中的作用，对于之前的直线图形尝试用构造线完成，各组将构造线和直线在实际绘图中的优缺点进行对比，写下来，每组组长上台进行演示。教师把区别和联系以板书形式体现。教学总结（***3分钟***）■构造线的绘制菜单：绘图一一构造线命令：Xline别名：XL水平：拾取某一点，则通过该点画一条水平构造线重直：拾取某一点后，则通过该点画一条垂直构造线角度：直接输入角度或某对象为参照二等分：指定角的顶点，再指定角的起点与端点，则自动将该角二等分偏移：先必须指定偏移距离，然后选择直线对象，指明偏移的方向（三）射线的创建（***7分钟***）教学环节设计：（***3分钟***）本节作为知识点插入，要求学生了解并且会用即可。学生活动设计：（***3分钟***）各组将讨论出的射线与构造线的区别写在黑板上，教师加以解说。教学总结（***1分钟***）■绘图一一射线■Ray只有起点没有端点的线为射线（四）多线创建墙体（***10分钟***）教学环节设计：（***2分钟***）教师打开几幅建筑图，首先让各组讨论图纸，看懂图纸所表达的各房型结构以及物品的基本摆放，通过平面图提高学员的学习兴趣。提出问题，多绘制墙体与直线绘制的区别。学生活动设计（***6分钟***）各组经过讨论后各选一名学员回答教师提出的问题，再根据之前案例中的尺寸绘制出相关的平面图教学总结（***2分钟***）.多线的设置多线的作图步骤：设置T绘制T修改设置多重线形式：格式T多线样式元素特性…线数与偏离多线特性一一端点形状与角度•多线的绘制绘图一一多线多线工具命令：ML.建筑平面墙体的绘制（五）圆的绘制（***40分钟***）教学环节设计：（***10分钟***）打开圆的典型案例，让各组讨论图形中圆于圆的关系（内切，外切，相交）。教师在该环节中，注意引导各组学员对图形的正确分析，并给予...
