7什么比猎豹的速度快课题什么比猎豹的速度更快主备授课课时时间教学目标会认“隼、瀚”等个生字，会写“冠、俯”等个生字，掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。快速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。教学重点快速阅读课文，理解课文内容，明白课文的写作顺序。教学难点学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。第一课时教学目标会认“隼、瀚”等个生字，会写“冠、俯”等个生字，掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。快速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。教具准备课件教学设计一、激趣导入。（出示课件）同学们，今天老师让你们猜个谜语：似虎不是虎，速度快过虎，身披花点衣，羚羊填饱肚。打一南非动物生猜谜语。同学们，我们知道，猎豹是动物界非常著名的运动健将，它奔跑的瞬间时速可达百千米每小时。猎豹厉害吧？可是，还有比猎豹更厉害的呢？它们是谁？让我们走进课文去看看吧。（板书：什么比猎豹的速度更快）帮助学生提高阅读文，使学生一目了然,方便学生总体把二、读文识字。自读课文，画出不认识的字词。查阅工具书，理解生字、词语。教师相机指导。小组内交流，运用词语造句，借以理解。三、速读检测。（出示课件）同学们，我们在阅读的时候要能把握文章内容。如果我们能加快阅读的速度，那么阅读的效果是不是就会增强呢？下面，我们就进行速读练习。本文共多字，我的阅读速度为分钟。讨论、交流：如何才能加快阅读速度？速读课文，你有什么体会？生读课文，交流。（预设）生：我读这篇文章，用了大概分钟。在阅读的时候，我先根据题目提出了一个问题，然后带着这个问题读，这样读得更快一些。生：我读这篇文章用了分钟。在阅读的时候，遇到不明白的词语，我也不纠结，而速读这个环节，有助于是直接越过，继续读下去。生：我读这篇文章用了大概分钟。我在读课文的时候，用的时间比较多。因为，遇到不用表格的形式理解课理解的词语，我会稍作停留，思索一下，这样就拖慢了阅读速度。生：我用了大概四分钟多点，不到五分钟。在阅读的时候，我抓住每段的重点句子，重点读，其他的地方，我会加快速度。师：同学们总结得非常好。那么，速读课文，你有什么感受？生：速读课文，能尽快把握课文内容。生：速读课文，能节省阅读的时间，这样，就能把更多的时间用在对课文的理解上。生：在做题的时候，加快阅读速度，能提高效率。师：同学们说得非常好。我们明白了速读的好处后，要经常练习，这会让我们受益匪浅。四、整体感知。（出示课件）指名朗读课文，总结一下，这篇文章介绍了哪些事物的速度？由慢到快完成下列表格。名称速度名称速度人二十四千米喷气式飞机第二课时教学目标用快速阅读的方式读课文。学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。教具准备课件教学设计皿入r导令一—一一、复习导入。冋学们，上节课，我们用速读的方式理解了课文内容。这节课，我们看看这篇文章运用了怎样的说明方法。（板书：说明方法）nnnnn生：用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下叩nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn这是一篇说明文，同学们接触的这类文体较少。因此，我先把教学的重点放在对课文内容的把握上。在课文内容的教学中，我充分发挥学生学习的积极主动性，让他们自己解决生字词，效果较好。在指导同学们充分阅读课文的基础上，我设计了表格，通过让同学们填表格，从而让他们理解课文内容。对于说明方法教学。这篇文章主要使用的说明方法：列数字和作比较。我先告诉学生们关于列数字和作比较的定义，然后，让学生们用小组探讨的方式，让他们自己去探寻。通过自主学习，他们掌握了这两种说明方法，同时还明白了这两种说明方法的作用，达到了预期的效果。不足之处在于，这篇文章出现了同学们比较陌生的事物，在教学过程中，我没有充分通过图片、课件等方式让学生更好地认识这些事物。在今后的教学中，我一定要做得更细腻，让学生多了解陌生事物。
