实际问题与二元一次方程组（第1课时）》教学教案课题探究实际问题与二元一次方程组单元8学科数学年级七学习目标情感态度和价值观目标通过列方程组解决实际问题，培养应用数学意识，提高学习数学的趣味性、现实性、科学性.能力目标让学生进一步经历和体验列方程组解决实际问题的过程，体会方程（组）是刻画现实世界的有效数学模型，培养学生数学应用能力。知识目标1.会用二兀一次方程组解决实际问题.2.在列方程组的建模过程中，强化方程的模型思想。重点根据简单应用题的题意列出二兀一次方程组难点将实际情景中的数量关系抽取出来，并用二兀一次方程组表示学法自主探究，合作交流教法多媒体，问题引领教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课问题：1、解二元一次方程组有哪些方法？2、列一元一次方程组解决实际问题的一般步骤是什么？进一步提问：如何解二元一次方程组的应用问题？学生解答问题巩固二元一次方程组的解法，引出二元一次方程组的应用问题讲授新课问题:养牛场原有30只母牛和15只小牛，1天约需用饲料675kg;—周后又购进12只母牛和5只小牛，这时1天约需用饲料940kg.饲养员李大叔估计平均每只母牛1天约需饲料18〜20kg，每只小牛1天约需饲料7〜8kg,你能否通过计算检验他的估计？请同学们讨论以下各题：学生按照问题看书，教师巡视，确保人人学得紧张咼效引导学生独立思考，培养自主学习的能力⑴你有什么办法检验李大叔估计的值是否准确？⑵问题中有几个未知数？⑶能写出题目中的等量关系吗？(4)能用等式表示出来吗？分析:设平均每只母牛和每只小牛1天各约需饲料xkg和ykg.则30只母牛1天约需饲料学生口述方程30xkg,15只小牛1天约需饲料15ykg,12只母牛1组，教师板书天约需饲料12xkg,5只小牛1天约需饲料5ykg.30只母牛和15只小牛1天约需饲料(30x+15y)kg,增加12只母牛和5只小牛1天约需饲料(12x+5y)kg.根据两种情况的饲料用量，可以列出方程组J30x+15y二675|(30x+15y)+(12x+5y)二940'求出这个方程组的解后，就可以验证饲养员李大叔的估计是否正确.解:设平均每只母牛和每只小牛1天各需饲料xkg和ykg,根据题意可得学生自主解让学生自己动手[30x+15y二675答，要求先找解答问题，检验|(30x+15y)+(12x+5y)二940'解这个方出等量关系，知识的掌握情[x二20然后列出方程况。程组，得<匚[y二5组所以平均每只母牛1天约需饲料20kg,每只小牛1天约需饲料5kg,故饲养员李大叔对母牛的食提出问题，学量估计正确，对小牛的食量估计错误.生交流，思考，自己动手折一培养学生动手的练一练：折，总结出方能力我国古代数学名著《孙子算经》上有这样的一道题：法。今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问解法一：设AE为x米，BE为y米，由题意得:学生再思考，得出第二种解例1：据以往的统计资料，甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1:1.5,现要在一块长200m，宽100m的长方形土地上种植这两种作物，怎样把这块地分为两个长方形，使甲、乙两种作物的总产量的比是3:4（结果取整数）？题目中的等量关系：甲的总产量=甲的单位面积产量X甲的种植面积乙的总产量=乙的单位面积产量X乙的种植面积鸡兔各几何.想一想1、把长方形纸片折成面积相等的两个小长方形，有哪些折法？2、把长方形纸片折成面积之比为1：2的两个小长方形，又有哪些折法？学生分组解答提示，先找出等量关系，然后列出方程组解答。板书通过例题的解答让学生真正掌握二元一次方程组的应用，同时培养学生变相思考问题的能力。学生自主解巩固知识，运用答。知识。巩固提鼓励学生认真思考；发现解决问题的方法，把实际问题转化为二元一次方程组解决；引导学生主答：过长方形土地的长边上离一端120米处，把这块地分为两个长方形，较大一块地种甲种作物,较小一块地种乙种作物.思考：第二种情况，如图200M练习：一个长方形，它的长减少4cm,宽增加2cm,所得的是一个正方形，它的面积与长方形的面积相等，求原长方形的长与宽。1、某校春季运动会比赛中，八年级（1）班、（5）班的竞技实力相当，关于比赛结果，甲同学说：（1）班与（5）班得分比为6:5；乙同学说：（1）班得分比（5）班得分的2倍少40分.若设（1）班得x分，（5）班得y分，根据题...
