《搭船的鸟》优秀课堂实录VIP专享VIP免费

1/7《搭船的鸟》优秀课堂实录（一）故事导入师：同学们，你们爱听故事吗？生：爱听师：我有个小女儿叫阳阳，她跟你们一样是家中最受欢迎的人,现在你们猜一猜她放学回家后会是谁第一个把她迎近家门的呢？生：爸爸生:妈妈生:姥姥生：爷爷生:奶奶师:（微笑着摇头）答案是一一小狗。师：它每天都在阳阳的身前身后跑来跑去，有时还添添她的小手,添添小裤脚什么的，对阳阳可好了。阳阳也总是把我给她买的好吃的分给小狗一份。你们知道这是为什么吗？生：因为小狗喜欢阳阳，阳阳也喜欢小狗。师：说的真好。正是因为他们互相喜欢，所以小狗和阳阳之间才建立起了这么亲密的关系。在你的生活中有没有特别喜欢的小动物？说说看。生：小猫生：小白兔2/7生：小鸟师：你们觉得和它们在一起快乐吗？生：快乐！师：那我们应不应该爱护它们，让它们自由自在地生活？生：应该！师：好！看来同学们都有一颗爱心。今天我们就来学习一篇新课文——搭船的鸟。看看文中的人对鸟是不是也像我们一样有一颗爱心。二、初读课文，认识字词师：下面请同学们打开书，翻到页，用自己喜欢的方式读读课文，一边读一边划出本课生字，再多读几遍，读后前后桌为一组，再互相读一读桌面上小纸包里面老师给你们准备的小礼物。（学生读课文，认识生字）师：老师手里的生字宝宝早就站成了一排，等着与同学们见面呢!（师出示生字词，指名学生读，齐读，个别字组词、说一句话，个别词进行理解）三、再读课文，理解内容师：同学们的生字认的真好，看来咱们小组合作的收获很大。还想不想再合作？生：想！师：好。那就先自己读一读课文，然后再结成小组互相说一说,3/7通过读课文你知道了些什么，是从哪些词句知道的？（学生读课文，后结组互相讨论）学生汇报生:老师，我知道了有一只彩色的小鸟站在船头。生:我知道了我和母亲坐船到外祖父家里去。生:我知道了这只鸟比鹦鹉还漂亮。生：它生：天下着小雨，船夫还披着蓑衣。生：我知道这只鸟还会捕鱼。生:母亲告诉我这只鸟是翠鸟。师：你是怎样知道这只鸟是翠鸟的？生：母亲告诉我这是翠鸟。师：哦，原来是妈妈说的。看来知识并不都是在课堂上学到的。大自然中也可以学到。师：比鹦鹉还漂亮的翠鸟是什么样子的呢？谁来说一说？（学生读课文中的有关句子，师课件出示并找几名同学读）师：你觉得这只翠鸟漂亮吗？生：漂亮师：哪儿漂亮？生：它有一张有一张红色的长嘴，翠绿的羽毛，略带蓝色的翅膀。（找几名学生说）4/7师：这么漂亮的鸟你们想不想看一看？生：想师出示课件翠鸟图片（哇，真美！学生表示出惊喜的样子）师：喜爱这只翠鸟吗？生：喜爱师：那就让我们带着对它的爱来读一读这一段吧！（找几名学生读，生评价）师：翠鸟不但外表长的漂亮，它还有一种特别的本领，刚才汇报时有同学已经说过了，你们知道是什么吗？生齐说：捕鱼师：谁能说一说翠鸟是怎样捕鱼的呢？生：它一下子冲进水里不见了。可是没一会儿它又飞出来了。红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（师课件出示这段内容，再找学生读）师：你能找到表示翠鸟捕鱼的动词吗？生：冲，飞，吞。师：这些动词表明什么？生：冲说明它飞入水中的速度快，吞就是一口吃了下去。师：翠鸟先冲进水里，没一会又飞了出来。在这段时间里它都做了些什么呢？5/7生：它在水中捕鱼。生:因为它在船头早已找准了目标，冲进水里后一口就把鱼捉住了。师：（指着大屏幕）让我们齐读这段内容，重温翠鸟捕鱼的经过吧！师：你们觉得翠鸟捕鱼的过程精彩吗？生：精彩。师：你们想不想亲眼看一看翠鸟捕鱼的过程呢？生：想。师播放翠鸟捕鱼的课件。师：看到翠鸟捕鱼的经过，你想对它说些什么？生：翠鸟，我真佩服你。生:翠鸟，你真了不起。生:我真希望我也是一只翠鸟，就可以和你一起去捕鱼了。师：那你们愿意不愿意也当一次神勇的翠鸟来捕一次鱼呢？生：愿意。师：好。同学们自己先演一演，可以加上自己的动作，也可以边解说边表演，还可以加入自己丰富的想象。生戴头饰到前面表演。师：我们说到现在一直在谈鸟，那翠鸟在哪儿呢？生：在船头。6/7师：在船头干什么呢？生：搭船捕鱼。师：一只鸟它就想到了要搭船捕鱼，你们认...