尊敬的各位领导、老师：大家好，我是来自杭锦后旗第五中学的地理教师，彭程。能够坐在这里与大家交流命题感想、体会，我感觉非常荣幸，因为机会不多，所以我倍加珍惜年月日我有幸参与了巴彦淖尔市生地会考地理部分的命题，深感荣幸，应该说这对我个人业务成长来讲，是一次重要的经历，也使我了解了中考命题的一般过程，感受较多，认识颇深。本次命题在市教研室李月云主任领导和合理安排下；在市教研室张瑞琴教研员的精心编排下；在各位工作人员的贴心帮助下，利用天的时间，终于完成了各个科目的命题工作,现把本次生地会考地理部分的命题工作流程及感受介绍如下：指导思想巴彦淖尔市初中地理结业考试是义务教育阶段性考试，具有水平考试和选拔考试的双重功能，检测评价初中毕业生地理学业水平，并为高中招生提供依据。本次命题的指导思想是以关注学生的学习，关注学生的积累，关注学生的运用和实践，关注学生的情感与态度，关注学生的综合素质为核心。基于此，在地理教学中积极倡导认真贯彻执行新《地理课程标准》的基本要求，体现新课改的基本理念，关注每一个学生，重视能力培养，使学生学会学习，学会获取地理知识，学习对终身发展有用的地理。地理学科结业考试的命题将为推进地理学科新课改、推进素质教育起到良好的导向作用。命题的依据根据《义务教育地理标准》，结合巴彦淖尔市基础教育的实际情况，制订了《巴彦淖尔市年初中地理结业考试命题说明》。在此基础上，试题的命制“以学生为本，以课程标准为依据”，试题的命制尽量联系社会、贴近生产、生活，适当的增加一点时政热点问题和身边的现实问题，重点内容仍然是主要考查的对象。命题的原则根据课程性质及课程标准要求，遵循了以下个命题原则：①科学性原则：命题必须保证内容的正确性，不能出现知识性错误，不能出现与所学的概念、原理、观点相悖的内容。没有偏题、怪题，不存在争议。②目的性原则：主要体现在两个方面，第一方面考察的内容具有一定的目的性，让学生和老师都能够认识到此目的的重要性，并能达到预期的结果。选择题第二题，就是为了让学生了解，铁路是我们国家客运的主力，且高铁运输正逐渐到达我们的身边，此题目的明确，且贴近生活。第二方面，考试的功能是多方面的，目的不同，试卷编制的结构和难度也就不同。平常的测试主要是诊断学生对教学内容的掌握情况，期中、期末和结业考试主要是考查学生的学习水平。因此难度也不相同。③创新性原则：创新性主要体现在试题的新颖性上，而试题的新颖性则主要反映在取材的新颖性、创设情境的新颖性、设问的创新性以及考查角度的独到性等方面。通过设计创新性问题，引导学生从试题创设的情境中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识解决问题，考查学生的思维过程。④基础性原则：基础知识最重要、最具有学科特点，是学科主干知识。因此试题应多关注基本知识与基本技能，突出考查学生综合运用知识解决问题的能力，且要贴近日常生活。基础知识的考察并不是说出的题简单，而是通过不同的形式，使基础性的知识能够得到考察。⑤教育性原则：要选取那些鲜活性、时代性，有教育价值、真实的文字案例、数据图表等情景材料作为命题素材，命制人口、环境、可持续发展的相关试题，引导学生关注社会、关注生活，使学生在读题、答题的过程中，领悟到试题的深刻内涵及鲜明的思想性和教育价值，发挥试卷的教育功能。（举例综合题当中的、、都有体现）⑥简洁性原则：试题的语言表达要简洁、精练，每道试题应该清楚地提出一个或几个独立而明确的问题，学生阅读题干后能够明确他们要解答的内容，不存在理解题意的障碍。⑦导向性原则命题时不出偏题、怪题、死记硬背的题，命题应有利于转变学生的学习方式，使学生改变死记硬背的学习方法，引导学生主动参与、学会学习。要引导学生重视基础知识、基本原理的掌握，引导学生重视地图，善于从地理图表材料中获取和解读信息，引导学生理论联系实际，关注社会、经济、科技、文化的发展。试题要与课程标准吻合，要与新课程理念吻合。⑧地方性原则：“让学生获得对生活有用的地理”是新课程的基本理念，地理结业考试命题...
