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焦作市十三中谢晓军怎样来赏读写景状物的文章？抓特征理顺序找角度析方法得详略品语言3、文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的?3、文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的?异水奇山水色——山势——山声——山色——水态——缥碧静（清）动（急）高山寒树轩邈成峰水激鸟鸣蝉转猿叫横柯上蔽疏条交映夸张、侧面描写比喻、夸张比拟（秀丽、高峻）（幽静）以声衬静以动写静（林茂荫浓）对偶写景顺序上先“水”后“山”由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清楚。写景顺序本文兼从视觉和听觉两方面本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处。句，并谈谈好在何处。从视觉来写：作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。②“②“从流飘荡，任意东西”从流飘荡，任意东西”①“①“风烟俱净，天山共色”风烟俱净，天山共色”③“③“夹岸高山，皆生寒树”夹岸高山，皆生寒树”一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。也写出了人的主观感受。④“④“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静高耸人云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。““泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。从听觉来写：句式整齐音韵和谐琅琅上口节奏感强作者是如何描摹奇山异水？提示：从描写角度、词语运用、表现手法、修辞方法、表达作用等角度，任选一点，揣摩妙处，体会写法。示例：游鱼细石，一动一静，相映成趣。鱼群穿梭，不仅衬托水之清秀，且逗人游兴，给山水增添无限生趣。主要运用了衬托的手法。全文详写“山”略写“水”；写“水”的部分，详写静态略写动态；写“山”的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。详略得当11、作者用“负势竞上，互相轩邈，、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，写出了山争高直指，千百成峰”写山，写出了山的什么特点？的什么特点？以动写静，使静止的景物富有动以动写静，使静止的景物富有动感，山仿佛有奋发向上的生命力，感，山仿佛有奋发向上的生命力，“负”“竞”“轩”“邈”“争”“负”“竞”“轩”“邈”“争”“指”诸词用拟人手法，更能生动形象“指”诸词用拟人手法，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美。地描绘出两岸山势的陡峭与壮美。22、“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，、“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，作者这样写的用意是什么？绝”，作者这样写的用意是什么？表面似乎是写猿鸟等的表面似乎是写猿鸟等的声音，实质上是声音，实质上是以声音以声音来反衬山林之寂静来反衬山林之寂静。。3、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么？它反映了作者怎样的处世思想？①①其宗旨可能是自明本志，其宗旨...