第二节先天性行为和学习行为教学目标：1．知识目标①举例说出动物不同的行为，如取食行为、繁殖行为、防御行为、迁徙行为等。②说出先天性行为和学习行为的概念。③区分先天性行为和学习行为的实例，知道这些行为对生物生存的意义。2．能力目标①通过阅读资料，观看视频、图片等资源，锻炼观察能力、短时间内获取有效信息的能力和资料分析的能力。②通过制定并实施探究实验，锻炼实践能力及与人沟通合作的能力，提高学习兴趣。3．情感目标通过分析先天性行为和学习行为对动物生存的意义，学生进一步认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。教学重难点重点①区分动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。②运用观察和实验的方法，探究动物的学习行为。难点①通过资料分析，说明动物的行为对动物生存的意义。②运用观察和实验的方法，探究动物的学习行为。教学策略与手段主要采用探究活动、多种媒体演示、启发互动、自主学习和合作学习相结合等策略，引导学生调动生活经验、活动体验，积极参与课堂讨论，通过观察、资料分析、动手实践、合作学习等达成学习目标。教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图一、联系生活常识和兴趣点，导入新课。一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去大小便，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。1.小狗生下来就会吃饭、睡觉么？联系生活常识和兴趣点，吸引学生注意力，激发学习兴趣。2.小狗生下来就会到指定地点去大小便么？3.小狗生下来就会简单的加减法么？4.以上这三种行为一样么？有哪些种行为是一样的？学生思考回答二、动物的行为多种多样。1．播放ppt图片动物的各种各样的图片2．请学生进一步举例。3．小结：动物的行为多种多样。例如：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。仔细观看图片中出现了各种动物的行为进一步举例生活中所关注到的动物的行为。强烈的视觉冲击，进一步激发学习欲望。描述动物的行为，提高观察和表达能力，并为下一环节的学习提供分析的实例。三、建构先天性行为和学习行为两个核心概念。（重点和难点）1．分析实例，认识概念1．用小狗的行为作为分析的素材：①会吃饭、睡觉②到指定地点去大小便③会简单的加减法计算2．引出先天性行为和学习行为两个核心词，并呈现不完整的概念：先天性行为：动物就有的，由动物体内的决定的行为。学习行为：在的基础上，通过因素的作用，由和而获得的行为。3．提供分析的实例，引导学生提炼关键词，把概念补充完整。①小狗生下来就会吃饭、睡觉，刚出生的婴儿就会吃奶、哭、抓握物体。利用经验，将三种行为分为两类：生来就会：①学习获得：②③初识两个核心词并思考概念中空缺的部分应填上什么内容。分析实例，尝试提炼关键词，把概念补充完整，初步认识概念。①生来就有调动生活经验进行分析，提高学习的积极性。根据学生认知水平和学习能力，聚焦概念中的关键词，减低学习难度。利用学生熟悉的实例，引导学生提炼概念中的关键词，从直观的图片到抽象的②蜘蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。③丹顶鹤学飞④动物园里的猴子集中到游客多的一侧索取食物⑤人类想要像小鸟一样飞翔，但终究是飞不起来⑥一直生活在笼中的鸟不会飞；到国外生活和学习一段时间，外语进步很快。②遗传物质决定③学习④生活经验⑤在遗传因素的基础上⑥环境因素的作用文字，简单而易于理解，突破难点。2．资料分析，应用概念辨析实例。1．引导学生通过自主学习，与教材对话，运用概念区分实例。2．请学生进一步尝试运用概念辨析实例。阅读课本P48-49资料分析，区分6条资料所描述的行为。先天性行为：②③⑤学习行为：①④⑥运用概念说明判断的依据。例如：幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩，“模仿”说明是通过学习获得的。及时反馈，检测学习效果，提升学习成果。3．资料分析，从本质上理解行为对动物维持生存的意义。1．组织小组讨论，分组承担不同的任务。...
