1本周作业P21：学写最喜爱的一种动物快乐练兵场：《蝈蝈儿》至少读三遍。习题写在快乐作文书上。快乐百花园：动作的词语抄一遍在作文上，默写出来。学学写写童童话话故事故事————展开想象，以事喻理展开想象，以事喻理3将动物、植物或物品赋予人的动作和情感，将他们拟人化了；加上丰富的想象；借这个故事表达美好的愿望或告诉大家一个道理。拟人总结出一个道理丰富的想象4今天我们来到童话王国，说说你比较喜欢的童话故事有哪些吧！56童话故事的结局一般都是美好的。你想通过你的童话故事表达什么样的愿望？或是告诉大家一个什么道理呢?如：爱学习，勤奋不贪玩，团结，保护环境等。7你的童话故事会有什么事情发生？事情要根据你的主题来确定，主题是学会勤劳奋作，团结、讲卫生，保护环境的话，那你事件一定会是：懒惰只爱玩，吵架、误会，破坏环境等。8你准备请谁来做你童话故事中的主人公？他可以是各种的动物、各样植物；也可以是任何物品；还可以是大自然中的日月星辰、山川湖海，当然他更可以是人（如老人、孩子等）。9生活中可以写的童话角色很多，比如：动物之间可以有许多的童话发生，如“小蚂蚁和花蝴蝶”“山羊和骆驼”“小老鼠和狮子”······；植物之间也可以发生故事，如“鲜花和野草”“老槐树和小槐树”“牵牛花和篱笆墙”；大自然中也有故事，如“溪流和山石”、“风雨雷电”、“江河大海”······物品间也可以有故事发生，如“文具盒里的对话”、“厨房里的故事”、“教室里清扫工具的争吵”······10童话故事欣赏《雨、太阳和彩虹》11雨、太阳和彩虹宇宙村里住着弟兄俩，哥哥管太阳，弟弟管雨。它们恪守职责，相互礼让。不知为什么，弟兄俩突然翻了脸，你我互不相见，见了面也像仇人似的。六月的一天，弟兄俩来了个大碰头。弟弟玩得正高兴，在外面大量浇雨，哥哥玩到兴头上在外面抛太阳。不知不觉他们走到一块儿，哥哥怪弟弟的雨弄湿了衣裳，弟弟怪哥哥的阳光刺眼。弟兄俩大打出手，各不相让。弟弟说：“我要把你浇成落汤鸡。”哥哥说：“我把你烤了吃。”他们各自使出绝招。弟弟用雨水将哥哥团团围住，哥哥则放射出强烈的阳光。这时，奇事出现了，在弟兄俩之间出现了一位身披七色彩带的仙女，弟兄俩惊呆了，问道：“你是谁，怎么在这儿？”这位仙女说：“不要奇怪，我是彩虹，是奉12玉帝的命令来劝你们的。你们都有自己的本领，要发挥自己的长处，为人们造福。只要你们正确使用自己的本领，你们还是好兄弟。”弟兄俩听了彩虹的话，说：“这是我俩之间的事，用不着你管。”说着，又去做自己想做的事情了。彩虹把他们拉回来说：“雨水可以赶走干旱，太阳能给人们带来温暖，你们应该用各自的本领给人们创造幸福美好的生活。”弟兄俩听后觉得很惭愧，决定今后要互相团结，好好利用各自的本领为人们多做好事。他们送走了彩虹，回到自己的家，勤奋劳作，再也不贪玩、吵架了，而是一心一意地为人类造福。13可交待事情的背景环境，或是事情的起因。14弟兄俩各执一词，互不相让时，太阳和雨怎样认识到错误的？因为彩虹姐姐。我们有没有发现，所有的故事中，总有一个“配角”有这个人有什么好处呢？那你的故事中有没有这样的人，将你的故事推向高潮呢？——更突出中心01/30/25故事内容具体有头有尾，要有合乎情理的故事情节，突出人的鲜明的性格特点（故事发生在什么时间，什么地点，主人公是谁），起因、经过和结果会是什么样的，你写这个故事想告诉大家一个怎样的道理？16描写神态：怒气冲冲满脸堆笑笑语盈盈神情沮丧慌慌张张扩展（）（）（）（）（）描写动作：张开双臂一跃而起劈头盖脸身轻如燕左躲右闪扩展（）（）（）（）（）一会儿写作时，看谁能恰如其分的用上哟！17刚才的故事，让我们体会到了童话的奇妙、有趣和寓意深刻的道理，那今天也让我们写一篇自己喜欢的童话吧！生活中可以写的童话角色很多，你比如动物之间可以有许多的童话发生，如“小蚂蚁和花蝴蝶”“山羊和骆驼”“小老鼠和狮子”；植物之间也可以发生故事，如“鲜花和野草”“老槐树和小槐树”“牵牛花和篱笆墙”；大自然中也有故事，如“溪流和山石”、“风雨雷电”、“江河...
