曹雪芹曹雪芹香菱学诗曹雪芹曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。他祖先原是汉人，但很早入了满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世袭江宁织造的官职。曹雪芹的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由一个贵公子降为落魄的寒士，这一经历促使他对过去的经历作出一番深刻而痛苦的回顾。这就为他写《红楼梦》准备了良好的基础。《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙风、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构严谨，不仅镜子般地反映了封建社会晚期广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。根并荷花一茎香，根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤平生遭际实堪伤。。自从两地生孤木，自从两地生孤木，致使香魂返故乡。致使香魂返故乡。《红楼梦》第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：掌握下列字词的读音：仄（zè）声应瑒(yáng)庾（yú）信蘅（héng）芜苑三昧（mèi）暧暧（ài）请柬（jiăn）胡诌（zhōu）颦（pín）嘟哝（nong）姊（zĭ）妹怔怔（zhèng）暖香坞（wù）画缯（zēng）鳏鳏（guān）师傅领进门师傅领进门::第一段中黛玉是怎么指导香菱学第一段中黛玉是怎么指导香菱学诗的诗的??针对初学者易受格律拘束的通病,指出立意的重要性。针对喜爱浅近诗句的倾向,开列书目。黛玉告诉香菱作诗要注黛玉告诉香菱作诗要注意哪三个方面？意哪三个方面？11、要重立意，不以词害意。、要重立意，不以词害意。33、重研究讨论，方能长进。、重研究讨论，方能长进。22、要多读，读一流的诗。、要多读，读一流的诗。讲授要领—“不以词害意”开列书目—先读王维五言律诗,再读杜甫七言律诗,再次李白七言绝句指导写作——命题限韵评论习作指点门径细节描写是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。修行靠个人：修行靠个人：找出表现香菱苦志写诗找出表现香菱苦志写诗(4-8(4-8段段))的细节描写，的细节描写，抓住关键词分析表现了人物的什么精神。抓住关键词分析表现了人物的什么精神。写香菱读诗：“回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。”香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土……只见他皱一回眉，又自己含笑一回。便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“‘闲’字是十五删的，你错了韵了。”至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。……从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好?”专心致志废寝忘食平时要细心观察；通过细节描写，可具体、传神地体现人物的精神、性格。呆疯魔“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，他也不睡。”找出文中表现香菱专心学诗的语句“如此茶饭无心，坐卧不定。”“只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。”“至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。”正面描写这属于对香菱的作用：表现她学诗的专注投入，乃至痴迷的境界“便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。”对香菱的侧面描写“这个人定要疯了！”（宝钗）“……越发成个呆子了。”（宝钗）“可真是个诗魔了。”（宝钗）“你这诚心都通了仙了。”（宝钗）侧面描写作用：进一步突出香菱学诗的投入与专注品味语言为了刻画人物,作者精雕细刻,你认为哪些语句好?“只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土……皱一回眉,又自己含笑一回.”这些句子表现了...
