房屋坍塌成千上万的人受到伤害大爆炸人员伤亡。一片废墟一片废墟1.请同学们放声读课文，读准字音，读通句子，想想课文写了一个什么故事？2.这是一对怎样的父与子？1.请同学们放声读课文，读准字音，读通句子，想想课文写了一个什么故事？2.这是一对怎样的父与子？洛杉矶阿曼达混乱昔日废墟爆炸瓦砾颤抖疾步洛杉矶阿曼达混乱昔日废墟爆炸瓦砾颤抖疾步那么在这场大地震中，父与子之间发生了一件什么事呢？（请同学们加上时间、地点、事情的起因、经过、结果，完整地说出这篇课文的主要内容）那么在这场大地震中，父与子之间发生了一件什么事呢？（请同学们加上时间、地点、事情的起因、经过、结果，完整地说出这篇课文的主要内容）1994年，美国洛杉矶发生了大地震，有一位父亲奋不顾身地挖了38个小时，终于救出了自己的儿子和儿子的同学。1994年，美国洛杉矶发生了大地震，有一位父亲奋不顾身地挖了38个小时，终于救出了自己的儿子和儿子的同学。课文中告诉我们这是一对怎样的父子?这是一对了不起的父子！学习要求：请同学们仔细默读课文1－12自然段，然后想一想：课文哪些地方、哪些语句告诉你这是一位了不起的父亲。划下来，并在在旁边写写你的感受。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”“谁愿意帮助我？”（好心人）“你是不是来帮助我？”（消防队长）“你是不是来帮助我？”（警察）“谁愿意帮助我？”（好心人）“你是不是来帮助我？”（消防队长）“你是不是来帮助我？”（警察）不论发生什么,我总会跟你在一起！“谁愿意帮助我？”（好心人）“你是不是来帮助我？”（消防队长）“你是不是来帮助我？”（警察）“谁愿意帮助我？”（好心人）“你是不是来帮助我？”（消防队长）“你是不是来帮助我？”（警察）他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻拦他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，我爱你……•总有一个人将我们支撑，•总有一种爱把我们环绕，•这个人就是——父亲。•这种爱就是坚守承诺，•坚持挖掘的，•如山的——父爱。学习要求：请同学们快速浏览13—23自然段，找出文中哪些语句最能体现儿子的了不起。不论发生什么，我总会跟你在一起!8小时过去了儿子（又累又饿）但心中只有一个念头：（父亲会来救我的）12小时过去了儿子（嘴唇干裂）但心中只有一个念头：（父亲会来救我的）24小时过去了儿子（浑身乏力）但心中只有一个念头：（父亲会来救我的）36小时过去了儿子（饥寒交迫，极度虚弱）但心中只有一个念头：（父亲会来救我的）挖到第38小时，他突然听见瓦砾(lì)堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子。”1、“我告诉其他同学不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在起！”谈谈你的体会。（儿子很了不起。在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学们不要害怕，坚持生的希望。他一直坚信父亲对他的承诺。）•2、“不！爸爸。先让我的同学出去吧！，我知道你总会跟我在一起。”（这位儿子不但安慰同伴，坚持生的希望，而且在得到父亲的救援的时候，他首先想到的是同学，他这种舍己为人的品质真是来自对父亲承诺的信赖。）这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。•父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心。也是因它的力量而使他们创造出了奇迹•这指的是哪一句话呢？•（父亲曾经对儿子说的话：“不论发生什么，我总会和你在...
