培养孩子良好的心理素质濮幼新生分园——周小平尊敬的家长朋友们：大家好！我是大班年级组教师，我姓周。今天很荣幸能和中班组的家长朋友们作一次这样面对面的交流，一起来探讨《培养孩子良好的心理素质》这个问题。良好的心理素质一般包括：稳定乐观的情绪和积极健康的情感；个性的健全发展和良好的社会适应能力；良好的意志品质和较强的耐受挫折的能力；良好的心理素质是孩子成长中的重要问题。下面我将从四个方面来与家长朋友们一起交流：一是：保护孩子的自信心。具体可以从以下几点入手：1.得当、得法地鼓励孩子。鼓励是培养孩子自信的最好方法，但必须注意得当、得法。过度或过于轻易地滥用鼓励和表扬，会使孩子感到你对他的期望过低、或不懂得什么才是真正值得赞扬的，最好是对孩子的行为或进步给予及时的针对性的反应，比如：“你今天主动帮妈妈，妈妈真高兴”“你今天的歌唱得好听”“你能自己叠小被子了”“今天你会主动自己看书”等等……而不要总是笼统地说：“好极了，你真棒”。例子1：在一次家长开放日活动中，（逸辰爸爸）发现（辰辰）将花生画到了树上。（逸辰爸爸）面对这奇怪的画面，没有责骂，而是耐心的问到；“儿子，你怎么把花生画到了树上呢？”辰辰非常认真的回答说：“老爸，花生长在树上的话，就不会那么脏了，而且收的时候也方便呀。”；辰辰爸开心的笑了笑说；“儿子，你真聪明，希望你长大能培育出长在树上的花生。”（辰辰爸爸）没有简单的责骂和否定儿子的作品，而是根据当时的情境针对性地引导鼓励儿子。他的做法不仅给予了孩子自信心，而且保护了孩子的想象力。2.为孩子提供施展才能的机会，让孩子感到自己有用。在日常生活中，对孩子的一切，切忌热心包办和冷淡蔑视。凡是孩子能做的事，只要是有益的，父母应支持他们去做。比如：种种花草、给植物浇水、摘菜、吃饭时分碗筷、给客人搬凳子等等。让孩子多多参加集体活动并贡献自己的能力，感受到与他人的相互友谊和需要。3.切忌对孩子说“你看人家怎么就表现那么好呢，你真笨瞧人家孩子多听话，多乖你真没用……”之类的话例子2：放学时，（有位孩子）拉着爸爸的手来到绘画展示栏看他今天画的画，爸爸指着孩子的美术本有些生气的对孩子说；“你看你画的这是什么，乱七八糟的，你看人家小朋友画的白云多美，你再看看你，把白云都涂成黑色了，真是瞎搞。孩子张张嘴似乎想说点儿什么，可是抬头看看爸爸生气的样子，只好呆呆的点了点头。这位爸爸拿儿子与别的孩子作比较，这样做不仅伤害了儿子的自尊，丢掉了自信，同时扼杀了儿子的创造性思维，错过了一次鼓励儿子创造性表现的机会。4.不可让自信变成自负孩子有信心是一件好事，但如果不能保持合适的度，让其发展为自负，则会让好事变成坏事。例子3：小妮子是一个漂亮活泼动手能力极强的女孩，因此常常受老师表扬。一次剪纸活动中，田田的汽车轮子试了几次都没成功，他来寻求我的帮助，记得当时小妮子正拿着她剪的汽车在给我欣赏。于是，我对小妮子说：“妮子，你剪的车轮很大气，你去指导田田吧。”没想到小妮子却大声的对我说：“他那么笨，我才不高兴教他呢，要累死我的”。像小妮子的行为，做父母的要不时提醒孩子，虽然她在某个方面做得很好，但还有做1得更好的空间。可以结合类似《谁的本领大》、《不骄傲的孩子》等故事帮助孩子理解：人各有各的本领，只有团结协作，互相帮助，才能使各人的本领得到最好地发挥。并教育孩子“不管自己在哪方面做得比别人好，还是生活条件比别人优越，都不能瞧不起别人，不可以骄傲自满”。逐步让孩子懂得“虚心使人进步”的道理。二、培养孩子的耐挫力首先，家长要舍得让孩子承受些挫折例子4：有一个故事，说的是一群在山里野餐的孩子迷路了，在潮湿饥饿中度过了恐怖的一夜，他们无望地失声痛哭，“人们永远也找不到我们了”，一个孩子绝望地哭泣着说，“我们会死在这儿了。”然而，11岁的伊芙雷站了出来，“我不想死！”她坚定地说，“我爸爸说过，只要沿着小溪走，小溪会把我们带到一条较大的小河，最终你一定会遇到一个小镇。我就打算沿着小溪走，你们可以跟着我走。”结果，他们在伊芙雷的带领下，胜利地...
