学习目标:1.通过七巧板的制作、拼摆等活动，进一步丰富对平行、垂直及角等有关内容的认识，体会图形的变换，发展空间观念，积累数学活动的经验。2.在学习活动的过程中激发同学们学数学，用数学的兴趣；培养同学间的合作意识。3.在动手与动脑的过程中发展想象力，培养创新精神。资料：•七巧板是我们祖先的一项卓越创造,有“唐图”的美称.七巧板起源于宋代，创始人是黄伯思，最早称作“燕几图”.由一个正方形分割成五个三角形、一个平行四边形和一个正方形。利用这七块几何形状就可以拼成千变万化的几何图形，形拟各种自然事物。七巧板不但流传于中国，而且在19世纪初，流传到西方，引起人们广泛的兴趣，并迅速传播开来，被西方人称为“东方魔板”或“唐图”。1994年由香港承办的第34届国际数学奥林匹克的会标，看到这幅图，你想到了什么？欣赏七巧板拼图欣赏七巧板拼图书山有路勤为径,学海无崖苦作舟.一帆风顺欣赏：小房子鲜花生命在于运动少壮不努力，老大徒伤悲ABCDEFGHOI制作七巧板中点中点中点中点中点涂上自己喜欢的颜色并剪开构成：它是用一个分割成五个、一个、和一个。三角形平行四边形小正方形认识七巧板：认识七巧板：认识七巧板：认识七巧板：你发现七巧板中最大板（三角形）是最小板（三角形）的几倍？平行四边形的面积是七巧板总面积的几分之几？在制作的过程中还要注意应用哪些数学知识呢？正方形ABCDEFGHLO找一找：有互相平行的线段吗？有互相垂直的线段吗？你能找出一个锐角、一个直角、一个钝角吗？并说出它们的度数。如：ABFD∥如：ABBD⊥如：∠ABF=45°你会拼吗？拼有趣的图形内容：拼出一种有趣的图形形式：四人小组材料：七巧板、活动报告（附后）思考：1、你的拼图想表现什么？写出解说词。2、指出拼图中两组互相平行、垂直的线，并表示出来。3、在拼图中找出一个锐角、一个直角、一个钝角，表示出来并分别指出多少度？拼有趣的图形活动报告数学是智慧的宝石，创造力是民族的灵魂。充分的合作，因为团结就是力量，客观的评价，因为这是进步的开始。解说词：＿＿＿＿＿＿＿设计者：＿＿＿＿＿＿＿＿设计意图：小组合作情况自评：用七巧板的2块部件能拼出正方形吗？3块呢？4块呢？拼一拼，与同伴交流，比一比谁的方法多。127461764三角形下面这个图案还没拼完，你能帮忙把它拼完吗？答案试一试:把七块板全部用上,你能拼出三角形,平行四边形,长方形吗?三角形平行四边形长方形梯形你收获了什么？•认识七巧板，丰富了对线段平行、垂直以及角等知识的认识。•了解了七巧板的制作方法。•能通过制作的七巧板拼摆美丽图案。下面两个图案还没拼完，你能帮忙把它拼完吗？（在图上连线画出其它拼板的位置）看看答案你拼好了吗？儿歌一：七巧板，红蓝黄，有方有角又有长，你拼车，我搭房，大家玩得喜洋洋！儿歌二：七块小板都用到，不能多来不能少。不能重叠，不能离，七块小板紧紧靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。下图1是欧洲人创造的七巧板,叫“毕达哥拉斯”拼板;下图2由四块拼板组成,有人称它为“四巧板”。图1图2长见识：欣赏1.动物类2.人物类
