诗人简介朗读训练诗歌探究诗歌鉴赏课后作业诗歌背诵冰心，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。笔名出自“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，代表作：诗集《繁星》、《春水》；儿童文学作品《寄小读者》。朗读诗歌我／从不肯／妄弃了／一张纸，总是／留着——留着，叠成／一只一只／很小的／船儿，从舟上／抛下／在海里。有的／被天风／吹卷到／舟中的／窗里，有的／被海浪／打湿，沾在／船头上。我／仍是／不灰心的／每天的／叠着，总希望／有一只／能流到／我要它／到的地方去。母亲，倘若你／梦中／看见／一只很小的／白船儿，不要／惊讶它／无端入梦。这是／你至爱的／女儿／含着泪／叠的，万水／千山求它／载着／她的爱／和悲哀／归去。思考1、听朗诵时眼前浮现的是一副怎样的画面？2、想象诗人可能在何种情形下写的这首诗？背景介绍1923年初夏，冰心毕业于燕京大学，获得了金钥匙——“斐托斐”名誉学位，并接受了美国威尔斯利大学的奖学金。赴美留学让她背井离乡，其中最不舍的就是她至爱的母亲。赴美途经日本横滨，冰心冒雨游览，再加上思母心切，竟小病于舟中。而母爱就成了治病的良方。“梦里的母亲来安慰病中的我”，果然“第二天热便退尽”。朗读方法一、读准字音。妄弃：（）倘若：（）惊讶：（）载着：（）wàngqìtǎngruòjīngyàzàizhe二、读对感情：三、读好节奏与重音。深情低沉。朗读训练我／从不肯／妄弃了／一张纸，总是／留着——留着，叠成／一只一只／很小的／船儿，从舟上／抛下／在海里。有的／被天风／吹卷到／舟中的／窗里，有的／被海浪／打湿，沾在／船头上。我／仍是／不灰心的／每天的／叠着，总希望／有一只／能流到／我要它／到的地方去。母亲，倘若你／梦中／看见／一只很小的／白船儿，不要／惊讶它／无端入梦。这是／你至爱的／女儿／含着泪／叠的，万水／千山求它／载着／她的爱／和悲哀／归去。诗歌赏析1、请细细品味这首小诗，其中你最喜欢哪一句？能说说原因吗？2、这首诗中哪些字词特别能表达诗人的感情？说说你的理解。思念已久诗歌解疑从不肯总是思念很深一只一只（铺垫）纸船命运被吹卷、被打湿“我”不灰心地叠（悬念）纸船去向母亲的梦中“无端入梦”思念母亲（点题）课文分析：复活童心不妄弃一张纸——留着；叠成一只只纸船；把一只只小船抛下海……(他想干什么？)似愚若痴风吹浪打“船”尽毁仍不灰心天天叠总望一只能如愿(为什么如此执着？)托船入梦此愿无偿寄托梦梦中小船船思情篇末一点主题明。(噢,原来如此!)蓄势突发问题探究：叠纸船为什么含着泪？为什么除了爱还有悲哀？相关链接：与《纸船》同在太平洋舟中作梦里的母亲来安慰病中的我，絮絮地温人的爱语——几次醒来，药杯儿自不在手里。海风压衾，明灯依然，我的心是如何的惆怅——无着！《惆怅》•纸船泰戈尔我每天把纸船一个个放在急流的溪中。我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。托物抒情叠纸船原是儿童的一种游戏，诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。我从来不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。诗歌背诵我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风...
