1/4中学生解决物理运动学问题的习惯及对策组长:沈莉组员:尹诗琪卢诗棋陈红赖晶珊陈媛媛指导老师：钟海峰高中物理内容在深度、广度上要比初中物理有很大增加，这对于我们刚进入高中学习的学生而言，无疑是个巨大的挑战和一个较高的“台阶”，针对高一物理的运动学内容一定程度上既严密又枯燥的特点，老师采取一定教学手段和方法，借以激发学生学习物理的兴趣和积极性。然而对我们刚刚步入高一的学生来说，学习物理知识仍然存在很多的不适应。对于一进入高一就面临的运动学问题还是有很多烦恼，没有很好的习惯及对策，做题时都不知道从何入手，从而在考试中失分，丢分。虽然，我们在做试卷或是练习时，都有注意到题头上会有一行字：“解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值的单位。”然而，真正做题时却总是丢三落四，顾此失彼。为了少些答题的遗憾，我们小组选做了这个课题。首先，我们在老师的指导下，做了问卷调查。内容如下：亲爱的同学们，通过一段时间的物理学习，每一们同学都有自己的物理学习习惯，请你认真填写问卷调查，以便了解学习习惯对于学习成绩的影响，促进同学们以后的学习，请同学们按实际情况填写。以下问题都是单选题1.你对喜欢物理吗（A．喜欢B．一般C．不喜欢）2.你的物理成绩如何（A．85-100）B．60-84C．不及格）3.上物理课前你经常预习吗（A．经常预习B．偶尔预习C．从不预习）4.在物理课上你有做笔记吗（A．一直有B．偶尔C．从不）5.上课时有没有认真听课，认真思考（A．有听课有思考B．有听课不思考C．没听课没思考）6.你做运动学画图题时是否用铅笔和直尺（A．经常B．偶尔C．从不）7.你做运动学计算题时会否画出运动情景示意图（A．经常B．偶尔C．从不）8.做解答题时是否按照规范的过程书写（A．全部是B．有时是C．没有出现过）9.课后是否会反思课堂上讲解过的习题（A．经常会B．有时会C．没有出现过）10.你是否会提前做完老师即将讲解的习题（A．经常会B．有时会C．没有出现过）11.平时做习题是否会出现计算结果单位出错现象（A．经常会B．偶尔会C．没有出现过）其次，我们在老师的指导下，分析了问卷调查的数据。一、关于解题习惯与考试成绩的关系探讨物理解题习惯与考试成绩之间存在着哪些制约关系?我们对问卷各选项进行相关性分析发现，解题好习惯对于取得较好的考试成绩是必要的。将学生当前的解题习惯按成绩进行分组比较,如图1所示:2/4从上图可以看到,一方面,成绩位于低分段(60分以下)的学生,多数承认自己的解题习惯是不好的。这一点,说明了规范解题必要的。另一方面,处于60～70分段的学生,大多数认为自己有按照规范来解题,可是成绩却依然徘徊在中下阶段。是考题太难?非也。调查显示,课后是否会反思课堂上讲解过的习题以及是否会提前做完老师即将讲解的习题，是成绩影响的关键因素。60～70分段的学生课前的，课后的习惯有待探讨。表一：问卷内容调查结果7.你做运动学计算题时会否画出运动情景示意图A．经常56%B．偶尔25%C．从不19%8.做解答题时是否按照规范的过程书写A．经常会59%B．有时会19%C．不会22%9.课后是否会反思课堂上讲解过的习题A．经常会65%B．有时会21%C．不会14%9.你是否会提前做完老师即将讲解的习题A．经常保留55%B.有时会保留24%C．不会21%13.平时做习题是否会出现计算结果单位出错现象A．经常会24%B．偶尔会27%C．没有出现过49%分析：表统计结果显示，学生在解物理题时只有约占56%左右的同学会按照规范做好画图题、解答题、记录以及计算结果，而近20%左右的同学不按照规范解题，导致成绩不佳。由此可以看出规范解题过程和步骤有助于学生物理成绩的提高。老师所过，应用物理概念和规律分析和解答物理问题是巩固和检查所学知识的重要途径，是学习物理的重要一环。规范解题过程和步骤要做到认真细致阅读题目，多角度无遗漏地收集题目信息，弄清题目中所阐述的物理过程，理论联系实际在头脑中建立相关的物理图景，画出必要的示意图。明确哪些是已知量，哪些是未知量，哪些是待求量。在认真审题、分析物理过程的基础上，找出与已知和所求都密切相...
