一、前提检测1.影响消费水平的因素有哪些2.恩格尔系数的含义3.消费类型有哪些？各自依据的标准是什么？【视频导入】我赚钱啦！！！伊川县滨河高级中学高一政治杨利强3.2树立正确的消费观二：学习目标二：学习目标知识目标知识目标：识记四种消费心理，正确看待、评价各种消费心：识记四种消费心理，正确看待、评价各种消费心理，理解四大消费原则的内涵和基本要求，理解勤俭节约、理，理解四大消费原则的内涵和基本要求，理解勤俭节约、艰苦奋斗在今天并不过时，并结合个人行为，说说怎样做理艰苦奋斗在今天并不过时，并结合个人行为，说说怎样做理智的消费者。智的消费者。能力目标能力目标：通过分析不同消费心理和四大消费原则，提高比：通过分析不同消费心理和四大消费原则，提高比较、鉴别、理论总结能力，进而培养分析经济问题的能力和较、鉴别、理论总结能力，进而培养分析经济问题的能力和参与经济生活的能力。参与经济生活的能力。情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生树立环：通过本课的学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对环境污保和绿色消费的理念，针对环境污染问题，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐互动等观念。此外帮助学生养成适度消费，量入为出以及避免盲从等消费观念，使学生成为理性的消费者。三：教学重点与难点教学重点：做理智的消费者，树立正确的消费观。教学难点：适度消费；绿色消费四、【自问自解—梳理知识】要求：根据预习案提示，认真研读教材第三课的第二框，在课本上勾划出重点内容，并用红笔标注出不明白的问题情境设置：小强要过生日了，到底怎么过呢？小强自己、他的同学和父母有不同的想法。五【互问【互问合解—合作探合解—合作探究究】】情景四：小王说“我没钱买贵的，同学之间的友谊也没有必要通过礼物表现，只要能表达心意就好。买一张生日贺卡并为他折16只千纸鹤……”他是什么心理呢？你赞同吗？如何评价这种心理？情景一：小强说：“好多同学都到肯德基过生日，都买一个大大的蛋糕，大家都这样过，无论如何我也要这样过！”你赞同小强过生日的做法吗？这是一种什么心理呢？如何评价？情景二：小谢说“作为一个新新人类，我送的礼物应该是与众不同的，我送他一份特别的生日FLASH作为生日礼物？“你赞同小谢的做法吗？如何评价这种心理？情景三：杨佳说“上一次我过生日，有个同学送我MP4，对啦，我送的礼物应该比他高级，我要送一个MP5给小强！”你赞同杨佳的做法吗？如何评价这种心理？心理从众心理求异心理攀比心理求实心理特点利弊态度标新立异值得提倡，值得发扬仿效性、重复性、盲目性健康合理的从众心理引发的消费可带动某一个产业的发展不健康不合理的从众心理引发的消费会误导经济发展，对个人生活也不利具体分析，盲目从众不可取展示个性、推动新工艺新产品的出现代价大，社会认可度低过分标新立异不值得提倡炫耀性、盲目性不实用，对个人生活不利不健康的心理、不可取符合实际、讲究实惠理智的消费，对个人生活和社会都有利人有我有是从众；人无我有是求异；人有我优是攀比；理智实惠是求实。问题探究5：小强的爸爸说“要庆祝一下，虽然最近家里条件不好了，为了面子，还是要过的隆些，我们贷款送他一部智能手机吧。”小强的妈妈说“别人的孩子用的都是iPhone6，我们也给他买一部吧。”你赞同小强父母的做法吗？做理智的消费者应该坚持什么原则？问题探究6：小王打算买一张生日贺卡并为他折16只千纸鹤……我送他一份特别的生日FLASH，作为生日礼物…送贺卡好？还是网上送电子礼物好？做理智的消费者应该坚持什么原则？环保部门估算，如果洛阳市1000万人，平均每人消费一张贺卡，就要砍掉近3000棵10年生大树，…问题探究7：小强说“这次在肯德基过，我要把所有的好吃的都尝一遍，吃不完没关系，浪费点也没事，反正我爸爸付得起就行。”你同意小强的观点吗？做理智的消费者应该坚持什么原则呢？问题探究5：小强的爸爸说“要庆祝一下，虽然最近家里条件不好了，为了面子，还是要过的隆重些，我们贷款送他一部智能手机吧。”小强的妈妈说“别人的孩子用的都是iP...
