中等职业学校重点专业评价指标VIP专享VIP免费

湖北省中等职业学校重点专业评估指标体系湖北省教育厅编制2010年6月编制说明本“指标体系”是根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》和全国、本省职业教育工作会议精神，结合湖北实际，参照有关体系进行修订而成的。设有3个一级指标，11个二级指标，23个三级指标。每个三级指标分A、C两档（若一档中有两个或两个以上条件时，均要求达到；若用“或”字的，只要求一方面达到即可）A档为最高要求，C档为合格要求，不达C档为不合格。自评时由学校按“省重点专业条件”和本“指标体系”填写“申报表”，整理有关佐证材料（按三级指标条目装档案袋，并附目录和本条目自评结果概述），以备复评和抽查用。湖北省中等职业学校重点专业评估评分表一级指标二级指标三级指标满分自评审评AB1办学思想与质量效益30分1-1办学思想7分1-1-1指导思想与专业发展思路321-1-2专业培养目标211-1-3职业指导与就业和创业服务211-2办学规模11分1-2-1学历教育人数851-2-2培训教育人数及情况321-3毕业生质量5分1-3-1就业率321-3-2双证书率431-4示范作用7分1-4-1专业发挥骨干作用与教科研成果321-4-2专业特色212基础条件与合理利用30分2-1专任教师13分2-1-1专任教师数与学生比532-1-2专任教师学历与职称432-1-3专业课双师型教师432-2实验、实训14分2-2-1校内实训基地1062-2-2校外实习（实训）基地及利用432-3经费3分2-3-1经费来源与使用323规范管理与改革创新40分3-1办学模式8分3-1-1办学模式853-2队伍建设5分3-2-1管理、师资队伍建设533-3德育工作5分3-3-1德育工作与德育课533-4教学改革22分3-4-1专业建设改革533-4-2课程体系及内容改革533-4-3培养模式改革433-4-4实习管理433-4-5教学质量控制43合计得分10065评估结果自评：A等个；C等个；0等个；复评：A等个；C等个；0等个。三级条目编号、名称1-1-1指导思想与专业发展思路内涵及标准A、专业办学指导思想明确、端正，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，主动服务地方经济、社会，突出在做中教、做中学，远、近期发展规划目标明确可行。C、专业办学指导思想明确、端正，较好服务地方经济、社会，培养方式比较明确，办学思路清晰，有近期发展规划。说明主动服务地方经济、社会，为我国走新型工业化道路，调整经济结构和较变增长方式服务，为促进就业和再就业服务；为农村劳动力转移服务；为建设社会主义新农村服务；为推动地方经济、社会发展服务。培养方式：从关门培养向订单培养转变；从依靠市场向市场引导较变；从以升学导向向以就业为导向转变。专业发展规划目标有近、远期打算，符合地方经济、社会状况，符合学校现有承载能力。必备材料近三年学校工作计划、总结，有关证明专业发展的文件，官方反映与专业相关的报告，决定等，学校远期，近期发展规划。操作建议复评时查看材料，根据A、C等标准分别给予评定。三级条目编号、名称1-1-2专业培养目标内涵及标准A、培养目标定位准确，岗位指向明确，良好的职业道德，文化知识，职业技能在培养目标中反映充分。C、培养目标中有目标定位，岗位指向、职业道德、文化知识、职业技能在培养目标中反映充分。说明培养目标正确处理学生综合素质提高和职业力培养关系，正确处理学生文化基础知识学习与职业技能训练的关系。培养目标反映在教材，教学计划中充分。必备材料专业近三年来学习计划、课程表、教材和相关资料。操作建议复评时查看必备资料，尽可能召开与专业相关的行业，企业用人单位座谈会，了解培养目标确定的情况。材料全面说明问题给予A等评价，材料一般给予C等评价。三级条目编号、名称1-1-3职业指导与就业和创业服务内涵及标准A、职业指导与就业和创业服务机构、制度、计划、领导、人员安排具体可行，做好顶岗实习岗位与其所学专业面向的岗位群一致的工作，做毕业生跟踪与创业服务工作落实。C、职业指导与就业和创业服务机构，制度、计划、领导、人员安排具体，顶岗实习与专业面向有待一致，毕业生跟踪服务与创业服务工作一般。说明学校有近三年职业指导与就业和创业服务的系列材料，而且执行情况良好，不断完善和总结，新措施比较明确，顶岗实习工作落实到位，服务学生创业有成效...