下载后可任意编辑中学xxx年校本培训工作计划范文一、指导思想：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持“夯实基础、面对课改、在实践中学习，在学习中提高”的原则，以培育师德修养高尚、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力，能适应新课程改革需要的老师队伍为目标，大力开展校本培训工作，把学校建设成一个学习型组织，让全体老师在个人反思中提升，在同伴互助中进展，在专家引领中完善自我，更好地为学生的进展服务。二、培训目标：1．通过校本培训，使老师形成共同的学习愿景，改善心智模式，转变教育观念，明确学校进展方向，树立自我进展目标。2．以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进老师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培育创新精神和实践能力。3．通过培训，了解基础教育课程改革与本学科进展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探究学科改革的突破点，促进每位老师专业进展。三、主要工作及措施；1、成立校本培训领导小组。（1）组长：李秀香组员：于跃海刘晓辉王洪林王长华曲德刚;（2）由我校骨干老师、学科带头人等组成本校讲师团，充分发挥本校的培训资源，以这些优秀老师的宝贵经验和丰富教育教学阅历引导广阔老师。视学校新课改中出现的问题现象请他们作报告、剖析，提高培训的针对性，引领老师们更快更好地参加新课程改革。校长：主讲教育前瞻性、导向性的理论等；xx：主讲老师教科研中出现的问题及解决策略等；xxx：主讲师德与老师职业道德的内容；xxx：主讲教育相关法律、法规的内容；xxx：成功教育理论的相关内容；杜xx：主讲新课程学科教学设计与案例分析等；第1页共4页下载后可任意编辑xx：主讲新课程下如何写好教学反思的内容；（3）特色讲座。邀请我校有特长的老师作特色讲座培训，如书法讲座等。2、围绕自身教研课题组织老师自主学习。老师在工作中的学习是校本培训的显著特征，老师要围绕自身教研课题通过多种渠道进行广泛阅览教育类报刊、杂志及专著，并围绕各自课题仔细做好富有启发性、指导性的理论学习笔记，定期撰写学习心得。3、举办读书笔记展览活动。学校推举教育论著或文学名著，作为本学期自学内容，要求老师利用课余时间仔细阅读，作好笔记，以增强老师们的理论涵养与人文素养。并在此基础上定期组织老师进行沟通并写读书心得，以此促进老师不断学习，形成浓郁的学习氛围，推动学习化组织建设的进程。4、与德育、心理健康教育相结合,提高老师的思想道德修养和心理健康素养。5、采纳走出去、请进来、师徒帮带、网络沟通、自学等方式，组织老师听专题讲座、学术报告，观看专题录像，利用课题组活动、教研组活动等进行形式多样的学习，使全体老师在原有基础上都能提高教科研业务水平。四、培训内容及形式：1．师德培训：以邓小平理论和三个代表思想为指导，坚持理论联系实际原则，在校内开展老师的思想政治教育和职业道德教育，强化老师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。2．教育理论和专业知识培训：根据基础教育新课程实验的要求，围绕新课程实验，开展多种形式的读书活动和学科专业培训，使老师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。3．教学能力和教育行为培训：根据上级有关部门的要求，开展教学实践和技能培训，帮助老师不断提高现代教育技术和课堂教学整合的能力，引导老师用新课程理第2页共4页下载后可任意编辑念指导教育教学行为，并以“教学”等形式对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进老师综合能力的提高和专业化成长。培训书目：《老师人文素养提升》。4.教育科研能力培训：以目前学校正在讨论的课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导老师确立课题，撰写讨论方案，有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，融入学校的学习型教育环境建设中，逐步提高老师的教育科研能力。5．自我总结、自我反思。通过学习，使老师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进行诊断与...
