下载后可任意编辑乡镇季度工作计划与乡镇安全文明创建工作计划汇编乡镇季度工作计划一、指导思想以科学进展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推动素养教育，进一步更新观念，进一步加强理论与实践的结合，把最新的观念理论运用于实践，在实践中提高我们的理论水平，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进老师专业进展，改进和完善教学的讨论制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设能力和办学水平。二、工作目标全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以老师为讨论主体，以课堂为主阵地，以讨论和解决老师教育教学中的实际问题、和提升教学经验为重点，以行动讨论为主要方式，以促进每个学生的进展和老师专业化成长为宗旨的校本教研制度，创建学习型学校，使学校和各教研组成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实，努力把长铺镇中心小学建成老师成就事业、学生成就学业、师生共同进展的场所。三、组织机构及职责为保障教研活动的顺利实施，以教学讨论作为老师素养提高的突破口，向教科研要质量，建立以校长为组长，教导处主任及各教研组长等为成员的教科研组织机构，明确职责，严格把关，最终目的是为了促进老师的专业进展。(一)继续加强新课程理念的学习与探讨，积极推广新课程教学理念，以实现老师教育教学行为的转变及学生学习方式的变革。第1页共5页下载后可任意编辑1、继续组织全体老师加强学习新课程、推广新课程，让新课程的理念落到实处，不走过场，不摆形式。2、学习方式实行多样化、自主化与集中制相结合;布置自学新课程相关的理论书籍、杂志或网上阅读等，仔细做好读书笔记;组织观看新课程教材分析及课堂实录录像，然后进行心得沟通;安排教研组长、备课组长的新课程专题讲座，集中沟通，激发老师参加课改的积极性和制造性。3、各学科合理安排业务学习内容，多组织该科组的老师探讨新课程实施中的经验与困惑，积极探究教育教学的新模式和学生学习方式的转变。4、实行老师之间的互帮互扶，鼓舞老师们互结“对子”，老老师多指导年青老师教学经验，年青老师多辅导老老师学习使用现代技术进行课堂教学，以实现“教育的本体化和现代化”的相结合。5、鼓舞中、青年老师积极参加市组织的各项有关新课程的学习活动，努力提高自身对新课程理念及新课程课堂教学的领悟与实践水平。(二)继续加强教学方面的教研工作，提高各年级、各科组老师的课堂教学水平。1、继续加强集体备课，坚持做到有领导组织，有讨论沟通，有发言记录。各科组每周有固定的集体备课时间。2、继续推行学校的“说—授—评”活动。每位老师每学期至少上一节校内公开课，学年度内至少上一节校际公开课。要求同科组老师集体参加，积极参加听课与评课，仔细做好听课记录，填写好“听课记录”表。学校有关领导及科组的教研组长也要积极听课并给每一堂课做出评价。第2页共5页下载后可任意编辑乡镇安全文明创建工作计划为进一步巩固安全文明村创建成果，健全综合治理基层基础组织，并充分发挥作用，将创建安全文明村(单位)活动不断引向深化，使两个文明建设取得新的成果;人民群众安居乐业。保证经济持续稳定的进展，其它各项事业顺利进行。塔秀乡自一九九七年开展创建安全文明活动以来，始终坚持以局部的小稳定带动全乡社会治安的大稳定，充分发挥基层组织和全乡各族群众对创建、巩固安全文明活动的主动性、积极性、制造性，使小范围的安全文明推动整个社会的治安好转。在创建、巩固安全文明活动工作中，同时注意了理顺关系，相互促进，将创建、巩固工作与其他各项社会事务很好地衔接起来，以安全文明活动为载体落实综合治理各项措施。一、健全机构，落实领导责任制及目标管理责任制。长期开展安全文明活动是保一方平安的有效措施，不能以挂牌命名为工作的结束，应以它为此项工作的启动点;在乡综治办的协助下，配套成立了综合治理组织，将巩固安全文明活动作为村里的一项日常工作列入重要议事日程，做到年初有安排，年中有检查，年底有总结、自评，村主管领导亲自抓安全文明活动，努力消除...
