武功县普集镇中心小学课题研究方案表2014年9月课题名称小学低年级数学愉快教学组长桂江红组员桂江红张孔言课题研究的目的和意义目的：1、激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。2、让学生走出课堂，让学生在实践中愉快地学习。3、让学生当好“小老师”。充分激发学生的责任感和创造性，使他们主动地学习知识，领会知识。意义：小学数学愉快教学是实施素质教育的途径之一，它创造生动、活泼和谐的教育氛围，激发学生的热情，唤起学生的自主性、能动性和创造性，使他们以最佳的精神状态自觉地参与各种教育活动，从而使学生在德、智、体、美各方面得到全面、主动、充分、和谐的发展。它着眼于开发学生的潜能，将“要我学”变为“我要学”，学中求乐，乐中求知，练中求活，从而让每个学生喜欢数学，有为而学。课题研究的基本内容、重点和难点基本内容：1、关注情境创设。2、创设氛围。3、关注课堂参与。重点：采用猜谜、讲故事、做游戏等形式，创设生动、有趣的情景，激发学生主动参与的乐趣难点：让每一个学生体验学习的成功。使每一个处于不同水平，不同层次的学生都能获得不同程度的成功。课题研究的主要方法和手段1、故事引入法：作为儿童，故事对于他们有着极大的吸引力。通过故事，把题目载于故事之中，可以大大避免学习的枯燥性。2、动手操作法：这是一种最直接、最接近学生的教学手段。学生也乐于使用，可以使学生手、口、眼、脑并用，有利于更好的接受知识，也有利于发展学生的观察能力和思维能力。。3、多媒体演示法：多媒体作为一种新兴的教育手段，对于好奇的学生来说有着很大的魅力，很容易拉动学生注意力。4、游戏竞赛法：儿童喜欢做游戏，简短有趣的游戏也能激发学生的学习愿望，从而积极参与课堂教学活动。更适合于低年级学生注意的时间短、稳定性差的特点。阶段过程划分主要活动安排预测研究成果第一阶段研究准备阶段（2014年9月—2014年10月）论证课题，开展本课题及相关理论学习，收集编纂理论学习及经验总结参考资料设计课题研究方案，组建课题组，明确目标和职责。第二阶段研究实践阶段（2014年11月－2015年2月）召开不定期的课题研讨活动，举行观摩课、研究课，撰写实验论文，做好阶段性总结。撰写实验论文，做好阶段性总结。第三阶段研究总结阶段（2015年3月－－2015年6月）整理资料，完成课题成果的总结和提炼，形成研究报告。撰写研究成果，形成论文。学校审批意见
