九上第二单元《温馨家园》第二课时《故乡的小路》教学目标：1．能够用连贯流畅的声音，充沛的情感来演唱歌曲《故乡的小路》，用歌声表现爱家、爱故乡的情感，并在聆听、演唱、朗诵等多种艺术形式中，表达自己对故乡的爱。2．听辨歌曲的两个乐段，在演唱中体会其不同的情绪。3．了解变拍子与变音记号，使学生进一步感受三拍子、四拍子乐曲的特点，加强对变拍子的认识。教学重点难点：有表情的演唱歌曲教学方法：讲授法、实践法教学过程：一、创设情境，导入新课聆听《走在乡间的小路上》，让我们随着欢快的音乐走入今天的音乐课堂！二、学唱歌曲1．完整聆听，初步感受歌曲情感。师：听一听，从歌曲中你感受到了一种怎样的情感？（学生讨论、回答）2．学习、体验变拍子再次播放歌曲，教师随音乐划三四拍，四四拍指挥图示师：听出歌曲是几拍子的吗？（学生回答）师：请同学们跟着老师，随着音乐一起拍一拍，看看你能发现其中有什么规律吗？（一小节三拍子，一小节四拍子，是交替出现的。）同学们，这就是我们今天要学的新的拍号——变拍子。这首歌曲就是三拍子与四拍子交替变换的。跟着伴奏音乐用动作体验变拍子。3．听辨乐段师：这首歌曲从旋律上又能分成几个部分呢？我们把歌曲再来听一遍4．学习第一乐段（1）教师范唱，启发引导师：现在我们就来学习歌曲的第一部分。老师先给同学们唱一唱，这部分的歌词都诉说了什么？师：这个乐段就是描对童年往事的美好回忆。那么，你们童年最快乐和幸福的是什么呀？谁能来说一说？师：同学们的童年生活有这么多的快乐和幸福，你们能不能带着这种情感来读读歌词？就让我们带着对童年的美好回忆，用我们深情的语气将歌词朗读出来（2）引导学生随着图谱学唱第一乐段曲谱师：这么深情的回忆，让我们想起了故乡的小路，想起了故乡的朵朵白云，我们来看一下图谱教师教唱①看着每一朵白云，用手势划旋律线，在心里默默地唱旋律穿插讲解变音记号#②跟着钢琴伴奏一起唱一唱。③深情地唱这段歌词。④带着我们体验到得幸福与欢乐，一起将歌曲第一部分唱一遍。⑤请女同学来唱。⑥鼓励女同学演唱：现在老师要和同学们合作演唱这段歌曲，同学们在演唱时注意听老师在什么地方加上了怎样的演唱？加上了什么？你感觉怎么样？（回音）我们请一个组的同学们来唱唱伴唱，大家一起合作演唱这段，注意伴唱的声音要轻一点⑦跟着音乐伴奏来唱一唱，注意把握好音乐的节拍。5．学习第二乐段（1）教师启发、引导（2）聆听第二乐段，教师教唱①跟着音乐我们一起来划旋律线，看看歌曲的旋律进行是怎样的？（多媒体出示）从高低起伏的旋律中，我们已经体会到作者对家乡的一种浓浓的热爱，能不能直接唱一唱？②注意最后一句的音准，再唱一遍。③老师想请大家来唱红色的地方，老师来唱蓝色的地方，听听老师是怎样唱的？为什么？④请男同学唱强的地方，女同学唱弱的地方⑤完整演唱，变化处理歌曲师：这首歌曲我们都学会了，我们完整演唱一遍，唱的时候注意歌曲节拍的变化和两个乐段的情绪对比，把我们最真挚的情感表达出来。加领唱，齐唱教师范唱师：结尾的哼鸣，你会想到什么？带着你所想到的情景一起来唱唱！6．拓展欣赏歌曲的第二段歌词师：同学们，这首歌曲原本还有第二段歌词，让我们来听一听，感受一下和第一段有什么不同？师：同学们都感受到了，这段歌词主要诉说的是主人公离开故乡，离开母亲的思念和眷恋，同学们，你们现在还很年少，如果有一天，大家长大成人，也许会离开我们的故乡，离开家乡你们最想念的会是谁呀？就让我们带着对亲人的思念一起来试着唱唱第二段三、纵向挖掘不同艺术作品，归情于故乡聆听男高音独唱《盼》四、课堂小结看来，同学们都体会到了这种思念。只有离家的人才会对家乡有深深的眷恋。同学们长大后，无论走到哪里，都要永远记住我们的家乡。
