《故乡的小路》教学目标： 1、通过演唱、律动《故乡的小路》，让学生感受由 4/4、3/4 变拍子产生的独特旋律感
2、通过合唱、创作表演《故乡的小路》培育学生对故乡一草一木深厚的感情
3、认识并体会延长记号 (课前播放歌曲《乡间的小路》，酝酿思乡的气氛 )一、情境导入: 师：今日老师给你们带来一首歌曲，《乡间的小路》,听听他的小路上都有什么
大家在听的时候，轻打着拍子
师:故乡是亲切的，故乡是美好的,故乡是让人魂牵梦绕的
在我的记忆里，故乡的小路有很多，到田地里的小路，去奶奶家的小路，去外婆家的小路,到沂河洗澡的小路，放小鸭的小路，去学校的小路,到菜园的小路，等等等等，每一条小路上都有我最美好的回忆
老师信任今日你们一定也有比老师更美好的回忆（介绍一下你家乡有什么风景特产
）每个人的故乡都有它的特别的地方,给我们的记忆是美好的，走在故乡的小路上心情就是不一样
学生：学生沟通讨论:家、故乡的小路 ，引出课题
二、寓教于乐 1
今日我们来学习一首关于故乡的小路的歌曲，初听范唱 师问： 1）演唱形式
（童声合唱） 2）歌曲的情绪
（深情、激动的） 3）创作者在歌曲中将表达怎样的回忆
（童年美好的回忆） 4 ）旋律每小节的拍数是否一样
除第一小节外，每小节的拍数有几种类型
归纳:歌曲有两种牌子组成，这就是变拍子 2、听歌曲《故乡的小路》的伴奏音乐，老师带领大家做变拍子的拍手游戏
如：三拍子 ：拍手掌、点手心、点手心，四拍子：拍手掌、拍肩、 拍肩、 拍肩，老师举起拍号卡，（3／4 拍和 4／4 拍）带领学生做动作，也可以各自开动脑筋，各自编创一套独具风格的动作，并与大家一起分享
3、学唱歌曲 ：用视唱方法学唱歌曲第一声部
1)唱歌普：跟老师唱简谱
—师问：大家唱谱子时遇到什么困难
或者你发现哪些地方比较特别,需要提醒大家注意
(生视唱并沟通
