《故乡的小路》教学目标： 1、通过演唱、律动《故乡的小路》，让学生感受由 4/4、3/4 变拍子产生的独特旋律感。 2、通过合唱、创作表演《故乡的小路》培育学生对故乡一草一木深厚的感情。 3、认识并体会延长记号 (课前播放歌曲《乡间的小路》，酝酿思乡的气氛 )一、情境导入: 师：今日老师给你们带来一首歌曲，《乡间的小路》,听听他的小路上都有什么?大家在听的时候，轻打着拍子。放录音。 师:故乡是亲切的，故乡是美好的,故乡是让人魂牵梦绕的。在我的记忆里，故乡的小路有很多，到田地里的小路，去奶奶家的小路，去外婆家的小路,到沂河洗澡的小路，放小鸭的小路，去学校的小路,到菜园的小路，等等等等，每一条小路上都有我最美好的回忆。老师信任今日你们一定也有比老师更美好的回忆（介绍一下你家乡有什么风景特产。.。）每个人的故乡都有它的特别的地方,给我们的记忆是美好的，走在故乡的小路上心情就是不一样。学生：学生沟通讨论:家、故乡的小路 ，引出课题。 二、寓教于乐 1. 今日我们来学习一首关于故乡的小路的歌曲，初听范唱 师问： 1）演唱形式？（童声合唱） 2）歌曲的情绪?（深情、激动的） 3）创作者在歌曲中将表达怎样的回忆？（童年美好的回忆） 4 ）旋律每小节的拍数是否一样？ 除第一小节外，每小节的拍数有几种类型？ 归纳:歌曲有两种牌子组成，这就是变拍子 2、听歌曲《故乡的小路》的伴奏音乐，老师带领大家做变拍子的拍手游戏。如：三拍子 ：拍手掌、点手心、点手心，四拍子：拍手掌、拍肩、 拍肩、 拍肩，老师举起拍号卡，（3／4 拍和 4／4 拍）带领学生做动作，也可以各自开动脑筋，各自编创一套独具风格的动作，并与大家一起分享。 3、学唱歌曲 ：用视唱方法学唱歌曲第一声部。 1)唱歌普：跟老师唱简谱。 —师问：大家唱谱子时遇到什么困难？或者你发现哪些地方比较特别,需要提醒大家注意？(生视唱并沟通。）要求:特别注意每句开头都是弱起节奏 思考：歌曲中哪些旋律还蕴藏着对童年的美好回忆？，歌曲有几处呼吸记号?(通过师生讨论为歌曲标上呼吸记号“ⅴ") 目的：帮助学生认识歌谱并解决识谱中的难点(补充知识点：简单介绍一下“＃”记号知识，主要是让学生辨听有与没有这个记号的分别）2) 用 la 哼唱全曲，感受歌曲的意境和呼吸记号的运用，“同学们表现的很好，歌词填唱准确，节奏音准把握的也相当准确，提出表扬.现在随琴用“啦"轻声模唱旋律"。 3.) 朗读歌词（带有感情的)4...
