初中英语教学设计与反思课题：七年级英语第一单元第三个话题c部分教材分析七年级英语第一单元第三个话题c部分。这一课可分为两部分，一是阅读课文，阅读课教学是英语教学重要一环，如何培养学生良好阅读习惯和阅读方法，提高阅读能力，这正是素质教育中对英语教学的要求。即要求学生尽可能的获取大量信息，开阔视野，提高兴趣，扩大词汇量，在丰富知识的同时提高应用语言的能力。二是学习名词的复数形式以及句子的单复数变化。本教材倡导语言教学的交互性和实用性，为学生提供了自然的、有意义的语言环境。本单元三个话题分别为：1.nicetomeetyou!2.whereareyoufrom?3.whatclassareyouin?前两个话题主要是学习问候、介绍、感谢和道别等句型，学习介绍自己，了解他人信息，如电话号码、年龄、国籍等，学习十以内的数字。而即将要讲授第三个话题，我们将继续学习如何介绍自己，懂得怎样了解他人的年龄以及所在年级、班级，谈论电话号码等；学习二十以内的数字；初步学习可数名词的单复数及其使用。这个话题是以前两个为基础，从了解姓名到谈论来自哪里，再到谈论年龄、班级、电话号码等，用层层递进的方式逐步扩大和加深，具有很强的逻辑性和整体感。教学目标1、知识目标：帮助学生掌握三会、四会单词，如：yearnowschoolsamebutfriendtheseeggthosebus等;同时让学生掌握部分可数名词的复数形式以及句子的单复数变化。2.能力目标：对学生良好的阅读习惯和阅读方法进行启蒙；同时让学生懂得利用信息提示填写表格，或者利用信息介绍一个人。3.情感目标：通过向同学朋友咨询了解个人信息，学会与同学和睦共处、互相关心、得体交流，懂得待人以善以诚的道理。教学重点与难点教学重点:在于让学生初步懂得从段落文章中查找信息，学会模仿课文介绍自己或他人；后部分重点为可数名词以及句子的单数形式变化。教学难点：理解汉语和英语在表达复数上的差异。教学过程在课堂的整体设计上我主要遵循整体教学的思路，运用情景教学法和交际法，分以下五个主要步骤进行，即：复习、呈现、巩固、活动练习和作业。第一步：复习1、在一个包里放橡皮、尺子、钢笔、铅笔、书等，找一名学生到讲台前，从包里随意抽取一样东西，向同学提问：“what’sthis/thatinenglish?”“howdoyouspellit?”让同学轮流回答2、双人活动。复习句型：isthis/thata/an…?每个同学拿几样东西相互提问:s1:isthisanapple?s2:yes,itis./no,itisn’t.it’sa/an…第二步：呈现1.听录音1，回答下面几个问题:a.what’shername?b.howoldisshe?c.whereisshefrom?d.whatclassisshein?e.whatgradeisshein?f.what’sherphonenumber?2.让学生朗读1，然后完成表格板书生词并解释其含义：yearsoldnowschoolsamebutfriend3.双人活动，使用图片学习以下生词:s1:aretheseeggs/cars/boxes/buses?s2:yes,theyare./no,theyaren’t.(exchange.)s2:arethesepencils/apples/schoolbags?s1:no,theyaren’t.thenlearnthenewwords:thesethoseeggbusboxcakeschoolbag4.向学生解释可数名词的复数形式。a.一般的可数名词直接加–s,如:apple→applesruler→rulerscar→carsteacher→teachersb.以s,x,ch,sh结尾的名词后加-es,如:bus→busesbox→boxesclass→classeswatch→watches第三步：巩固1.学生两人一组表演2。2.要学生看到的图片，读出这些名词的单数和复数形式，并举例。如:anorange→eightorangesabus→fourbusesaclass→twelveclasses向学生解释：当修饰可数名词的数词超过1时，名词就要用复数形式，即在名词后加-s或-es。第四步：活动练习1.双人活动，使用图片或实物进行对话练习。s1:whataretheseinenglish?s2:theyarepencils/rulers/buses.s1:thankyou.2.分组活动，学生以组为单位，一问一答：sg1:arethesecakes/books/buses?sg2:yes,theyare.sg1:arethosechinesebooks?sg2:no,theyaren’t.theyareenglishbooks.3.完成4。第五步：作业布置1.根据1介绍自己或他人（可以是同学或老师）；2.列举几个学过的可数名词，并写出他们的单复数变化；板书设计newwords:yearsoldnowschoolsamebutfriendthesethoseeggbusschoolbagboxcake--aretheseeggs/cars/bo...
