电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

春蚕教学设计

春蚕教学设计_第1页
1/3
春蚕教学设计_第2页
2/3
春蚕教学设计_第3页
3/3
春蚕教学设计 教学目标 1、自主识写生字,积累词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,了解蚕的生活习性和生理机制,体会的思想感情,激发学生探究自然的兴趣。 4、领悟的表达方法,理解描写、议论、抒情相结合的表达方法。教学重点 1、了解春蚕的生活习性和生理机制,体会的思想感情。 2、理解描写、议论、抒情相结合的表达方法。教学难点 1、了解蚕的生理机制。 2、感悟蚕的精神品质。教学准备搜集关于养蚕的知识;生字卡片。教学时数 1 课时教学过程 一、谈话导入 1、同学们养过蚕吗?谁来说说自己的养蚕经历。 2、学生沟通有关养蚕的知识。 3、老师小结导入课题:看来,同学们对蚕还是有所了解,有的同学了解了养蚕的方法,有的同学了解了养蚕的意义。今日,我们要来增加一些对蚕的了解,一起来学习春蚕。我想,通过这篇文章的学习,同学们对蚕一定会了解得更深刻。(板书课题) 二、检查预习 1、读生字。蛹蜕蚕桑厘茧 (1)指名读生字,纠正错误读音。 (2)组词。 (3)齐读生词,巩固读音。 2、指名分自然段读课文,纠正错误读音,指导读得不流利的地方。 3、说说对课文的了解:读了课文,你了解了哪些有关蚕的知识? 三、细读理解 1、快速浏览课文,看看课文按什么顺序写?可以分成哪几部分? 2、学生沟通。 3、小结:课文按先总后分再总的顺序写了三部分内容,开头总写了我国养蚕的历史。第 26 自然段具体介绍了蚕的生活习性和生理机制,最后赞美了蚕的奉献精神。 4、自由读第 26 自然段,思考:你了解到蚕的哪些生活习性和生理机制或者其他方面的知识? 5、学生沟通。 6、老师重点指导理解:(1)蚕吃了睡,睡了吃的内因是什么? (2)蚕怎样将吃进去的桑叶“加工”成绢丝蛋白? 四、深层感悟 1、边读边思考:(1)你觉得蚕的一生是怎样的一生?画出相关的语句。 (2)用心读读这些语句,认真体会,你有什么感悟? 2、学生沟通。 3、老师重点指导:(1)它的一生虽然短暂,只有四十几天,却一刻也不停息地朝着一个目标努力吐丝、结茧,直到吐完最后一段丝,才停止了奋斗。 (2)你不要认为蚕这是在偷懒,在坐享清福。其实,它是在吃吃睡睡的过程中进行自我更新,为以后吐丝、结茧做准备。 (3)所以蚕丝不同棉麻纤维,它是一种动物蛋白质,是蚕的生命化成的。 4、总结,指导有感情地朗读。(老师过渡语:所以由衷地赞美)引读,再齐读课文最后一句话。 五、领悟表达方法 1、回顾课文,你发...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

春蚕教学设计

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部