《普罗米修斯》教学设计分析：《普罗米修斯的故事》这篇古希腊神话主要讲了普罗米修斯这位人类伟大的朋友为了协助人类能够过上温暖、幸福的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的残忍惩处，将火种送给了人类，表达了人们对天神普罗米修斯英雄行为的赞颂、钦佩、感激之情。教学目标：知识与水平：1、学会生字，理解由生字组成的词语。能准确、流利、有感情的朗读课文。2、品读重点词句，展开想象，理解课文内容。过程与方法：以“自读一一感悟一一体验一一探究”的学习方式架设文本与学生之间的沟通平台，使阅读教学成为学生、老师、文本之间对话的过程。情感、态度和价值观：凭借对课文的朗读与感悟，了解普罗米修斯为人类取火的英雄壮举，学习其不畏强暴、为民造福的伟大精神。教材重点：1、普罗米修斯的英雄行为表现在哪些方面？通过深化理解课文内容引导学生弄清楚普罗米修斯的英雄行为主要表现在三个方面，也就是课文的前三个部份“富有同情心”、“热心协助人类”、“面对惩处，毫不屈服”。2、要引导学生能谈出自己对英雄行为的理解，从而产生对英雄行为由衷的钦佩之情。教学难点：通过引导学生沟通普罗米修斯受难的情景给自己留下的印象，加深学生对语言文字的理解。在沟通的过程中，老师应特别注意引导学生感悟文中第 18 自然段中的重点词句，鼓舞学生发表自己的独特见解。教学as：师：是谁？让漫漫黑夜跳跃希翼的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？身受酷刑却无怨无悔？生：是普罗米修斯！师：今日我们再一次走进希腊神话的奇妙故事之中让我们去感受普罗米修斯留给我们的深刻印象和他带给我们心灵上的震撼。回顾一下普罗米修斯的英雄行为表现在哪几个方面？那末哪件事留给你的印象最深呢？好，请同学们找出来读一读。那末，在这段话之中，普罗米修斯受到了哪些惩处：a、被铁链栓在山崖上；b、狂风终日在他身边呼啸；c、冰雹敲打着他的面庞；d、凶狠的大鹰在他身边尖叫，用无情的利爪撕裂他的肌体。你从那些词语更能体味的普罗米修斯所受的惩处。1.拴这个词能体味到他失去自由无法动弹2.终日：长年累月不住手3.敲打：用力的敲，让他得不到安歇4.凶狠的大鹰，无情的撕裂，非常残忍的是常人无法忍受（学生每体味一个词，就来读一读）※对，把这些词语融入到文章里，就更能体味到文章所表达的思想感情。这种方法就是：融入文章中读，抓重点词句想。一会我们还要用到这种方法。（板书）师：是呀！普...
