下载后可任意编辑优秀物流仓储工作计划与优秀物理学困生辅导计划汇编优秀物流仓储工作计划1.确定仓库设施的参数仓库的设施，需根据所存储的产品类型来确定，一般有堆垛式设计，立体货架设计，或者堆垛式与立体式结合的设计类型。一般对于附加值较高、仓储要求较高的产品，应使用立体货架设计仓库。同时，还需确定仓储对象的包装参数、所需仓库设施参数，包括托盘参数、货架参数、叉车参数以及仓库面积等。2.仓库规划托盘为单面使用四向进又，托盘载重能力为500kg，托盘尺寸为1400mm×1100mm，托盘厚度为130mm。因货物高度达1.5m，高度较高，为保证堆码及存放安全，每托盘内的货物仅按一层码放，每层可码放6箱货物。3.货架参数货架采纳横梁式货架。货架外围尺寸为长2900mm、宽1200mm、高3500mm;内围尺寸为：长2800mm、宽11O0mm、高3400mm。货格高度为1550+130=1680mm，货架分为上下两层，共两个货格;每货格码放两个托盘，具体尺寸为2800mm×1100mm.码放货物以后的实际高度为1680×2=3360mm，小于货架高度。货架采纳横梁组合式。货架的整体形位尺寸完全根据自动立体仓库的要求设计，满足立体库设备长期自动运行的需求。每个货架每单位货格可以码放两个托盘，每托盘码放6箱货物，每货架分上下两层，即两个货格，则每货架可以码放货物24箱，共需2123/24=88.46=89个货架，分10排码放，第1页共4页下载后可任意编辑5巷道，每排89/10=9个货架，因此一个货架区域总长度为9×2900(货架外围尺寸)=26100mm=26.1m。4.巷道设计仓库巷道宽度设计需要考虑托盘尺寸、货物单元尺寸、搬运车辆型号及其转弯半径的大小等参数。同时，也与货物堆存方式及车辆通行方式有关。根据货物的周转量大小，通道按单向和双向运行原则设计。若采纳小型叉车搬运，一般单向设计为2.4～3.0m，双向5～6m。5.叉车参数普通叉车标准作业高度一般在3m，因此在设计货架高度的时候，要考虑叉车作业高度等主要技术参数。一般额定起升质量5000kg，最小转弯半径为3400mm，最小直角通道宽度为3000mm。2.3库房整体布局依据库房总面积，一个货架区域面积为27m×26.1m。货架区域共设有5条巷道，货架分10排摆放，每排9列，每个货架分2层货格码放货物。每个货格中存放2个托盘，因此一个货架区域的货位(托盘存储数)为：10(排)×9(列)×2(层)×2(货位)=360个货位，且每个托盘可盛放6箱货物，则该区域存储能力应为360×6=2160箱货物.第2页共4页下载后可任意编辑优秀物理学困生辅导计划本学期，我继续担任初二年级三四两个班的物理，因为物理学科的知识点与生活现象紧密相连，通过探究实验总结物理规律也很难，物理计算题的过程也不容易接受，导致一部分学生学习物理学科犯难，出现了学困生，为了使学困生尽快赶上学优生，不让任何一个孩子掉队，我特制定这个学困生帮扶计划。一．指导思想以素养教育为指导，注重学生进展改变学科本位；从生活走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，提倡学习方式多样化；注意学科渗透，关怀科技进展”为全新理念，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生；以提高全体学生的科学素养、促进学生的全面进展”为目标，树立“没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的方法”的信念，关注每一个学生的进展，尤其对班级内的物理学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。二．工作目标1、确定物理学科学困生名单，并分析学困生形成的原因，制定辅导措施。2、针对每名学困生的个因，实行相应的办法、措施，提高他们的学习成绩。3、利用激励法，发现学生“闪光点”，提高学生的学习自信心，树立学习意识。4、仔细做好学困生工作记录，以便日后总结经验、教训。三、具体工作和措施1、根据学生开学初的学习情况，确定学困生名单，并及时了解学困生形成的原因。学困生形成的原因是多方面的，但主要有以下几方面：（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）学生基础差。学困生名单：初二三班：戎凤琪76白吉晨78杨绍帆78王传波75谷雪74白吉星54殷曼华55初二四班：尹淑梅71刘红梅76杨如行78李国辉72王胜美73韩梦洁582、不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果，下载后...
