（通史版）高考历史一轮复习 第一部分 第二单元 单元过关检测（含解析）人民版-人民版高三全册历史试题VIP免费

单元过关检测(二)考试时间：40分钟满分：100分一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1．(2019·辛集市育才中学周考)“黔首”一词在上古时指战俘奴隶；战国时被广泛使用，含义与“庶民”相同；秦始皇下令将天下百姓统称为“黔首”。这反映了()A．君主专制的建立B．奴隶制度废除C．百姓地位的下降D．大一统的加强答案D解析君主专制强调个人权力至上，国家大事由其一人独断，材料与君主专制无关，排除A项；材料反映的是“黔首”含义的演变，与奴隶制的废除无关，也无法体现百姓的地位下降，排除B、C两项；根据“秦始皇下令将天下百姓统称为‘黔首’”，表明国家统一之后，统一百姓称谓，属于巩固统一的措施，故D项正确。2．(2019·山东荣成市六中一诊)据《史记》记载，秦“立石刻，颂秦德，明得意”，称颂秦始皇仁、义、圣、德，“端平法度，万物之纪”“以明人事，合同父子”，使“尊卑贵贱，不逾次行”。这反映出秦朝()A．重视人伦秩序和社会教化B．重视维护官僚政治体制C．借法家思想建立君主专制D．以仁义道德来遏制人欲答案A解析材料“明人事，合同父子”“尊卑贵贱，不逾次行”体现秦朝重视人伦秩序和社会教化，故A项正确。材料针对民众而非官员，也没有涉及官僚体制，故B项错误；材料不能反映君主专制，故C项错误；“端平法度”反映的是法家思想，而非儒家，故排除D项。3．(2018·福建三明市一中高三限时练)汉代丞相犯罪，依照“将相不辱”和“将相不对理陈冤”的习惯，不用出庭接受审问；即便重罪，亦由皇帝示意自裁。这是因为()A．无为而治的推行B．重罪轻罚的传统C．丞相地位的尊贵D．官僚集团的庇护答案C解析根据材料“将相不辱”“不用出庭接受审问”可知将相地位尊贵，故C项正确。无为而治与“由皇帝示意自裁”不符，故排除A项；历史传统是轻罪重罚，故排除B项；材料没有体现官僚集团的态度，故排除D项。4．(2018·福州市八县高二期中)汉武帝时，拜卫青为大将军，“位在公上”；封公孙弘为相，“无爵”；授儒者孔安国为侍中，“朝廷荣之”。这表明汉武帝时期()A．权力中心由外朝转向内朝B．意识形态由法家转向儒家C．中枢机构由独相转向多相D．中央行政机构的职能巨变答案A解析根据材料“卫青”“位在公上”“孔安国为侍中”“朝廷荣之”，而公孙弘作为丞相，却“无爵”可知，汉武帝提拔布衣亲信卫青、孔安国等近臣构成中朝，“中朝”拥有决策权，“外朝”变为执行机构，故A项正确。材料无法体现B项说法，故排除；C项不符合史实和材料，故排除；材料没有体现中央行政机构职能的变化，故排除D项。5．(2019·山东夏津县一中高三月考)《后汉书》记载，南阳宛人任延任九真太守时，当地传统民俗以射猎为业，不知牛耕，任延令铸作铁制农具，教之垦辟，于是田畴岁岁开广，百姓充给，一时“风雨顺节，谷稼丰衍”。这表明()A．移民实边促进边疆地区的开发B．引进农耕改变了当地生产结构C．地方官重视农业发展以图升迁D．精耕细作有利于提高粮食产量答案B解析材料“当地传统民俗以射猎为业”到“田畴岁岁开广”可知，“任延令铸作铁制农具，教之垦辟”改变了当地的生产结构变化，故B项正确。材料没有提及移民戍边的信息，故A项错误；材料没有地方官以图升迁的表述，故C项错误；D项与材料主旨不符，排除。6．(2019·湖南长郡中学月考)上表为《史记》有关西汉前期“无为而治”的历史叙述。据此判断，“无为而治”()A．推动了社会经济的恢复发展B．缓和了统治集团内部的矛盾C．顺应了小国寡民的社会心理D．保证了地方自主发展的权力答案A解析“大城名都散亡，户口可得而数者十二三”是指汉初经济残破，人口稀少，“因民之疾秦法，顺流与之更始”是指汉初实行无为而治的思想，“汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则家给人足”是指通过无为而治，西汉社会稳定，经济得到恢复和发展，故A项正确。无为而治主要是恢复发展经济而不是缓和统治集团内部的矛盾，故B项错误；“小国寡民”不符合汉朝大一统的局面，故C项错误；无为而治是顺应汉初百废待兴的国情，并不是让地方自主发展，故D项错误。7．(2019·黑龙江鹤岗一中月考)汉文帝时，晁错提出务农贵粟政策，百姓缴粟6...